医学英语中常见的语言特色——浅析教材《医学专业英语阅读》

医科院校学生在学完《大学英语》一至四级之后，将进行医学英语的学习，使他们能够以此为工具获取医学专业所需信息。与英语的“共核”相比，医学英语没有自己的语音系统、语法系统，但在词汇、语法、文体、篇章方面也有其自身的一些特点。笔者结合我院使用的教材《医学专业英语阅读》，对医学英语中常见的语言特色，将做一个简要的分析。     

抓住机遇大力发展校办产业

抓住机遇大力发展校办产业陈实惠实现科技成果的转化，加速成果推广应用，大力发展校办产业，大搞科技开发，促进科技长入经济是每个科技工作者和科技管理工作者责无旁贷的历史使命。继卫生部技术贸易研讨会后，连续召开了两届卫生部科技成果推广应用研讨会，重点研讨和交...     

中国针灸学会水针刀尸体解剖及三氧消融术研修班通知（国家级中医药一类继续教育推广项目）

三氧水针刀消融术尸体解剖提高研修班三氧水针刀消溶——融盘微创新技术,是由中国针刀医师学会副会长、《全国高等中医药院校骨伤教材》副主编、河南南阳水针刀新针法医院院长吴汉卿教授,在九针刀中的氧气针刀基础上,结合三氧新技术,所研制开发的一种微创伤无痛苦抗复发的新微创技术。自1998年10月以来,已成功培训160余班,来自全国各地(包括台湾、香港)和马来西亚、新加坡、韩国等国家和地区的1万多名医生通过培训学习,掌握了水针刀微创针法。2007年3月,将水针刀骨伤疼痛班、脊柱相关病班、尸体解剖班及独特的三氧水针刀融盘术合为三氧水针…     

立足高职生特点 探索高职教育

对我校高职口腔班与中职口腔班学生的学习、实验情况进行调查和比较。针对高职生的特点,提出在高职教育中,教师应转变思想观念,调整教学心态,明确教学目标,提高自身素质,重视培养学生的自我教育能力。     

高职院校集体性教学模式的研究与实践

借鉴合作教学的先进思想，结合当前高职生源特点。对建立高职集体性教学模式进行研究，并通过实践进行了检验，证明其是可行的和有效的。     

关于高职《妇产科护理学》教材编写的探讨

就《妇产科护理学》教材的整体结构及护理诊断等方面的内容提出一些想法，目的是使此教材更具科学性、思想性、实用性、创新性。     

阶梯式带教配合个体化考核在高职院校护理实训教学中的应用

目的 探讨阶梯式带教配合个体化考核在高职院校护理实训教学中的应用效果。方法 选取2020级高职护理专业护生219人,随机分为对照组（107人）与试验组（112人）,均在第一学期开设护理实训课程。对照组采用传统教学,试验组采用阶梯式带教配合个体化考核教学。对比两组护生教学后的理论知识与实践技能考核成绩、教学前后的综合护理能力,并比较两组护生对教学的肯定度。以SPSS 22.0进行t检验和卡方检验。结果 教学后试验组学生的理论知识与实践技能考核成绩各分项成绩及总分[（89.68±3.58） vs. （82.56±3.35）;（91.75±3.01） vs. （85.36±2.58）]均高于对照组（P<0.05）;教学前两组护生的综合护理能力比较差异无统计学意义,教学后的综合护理能力均高于教学前,且试验组护生的综合护理能力各分项成绩及总分[（86.53±2.61） vs. （80.32±2.31）]高于对照组（P<0.05）;教学后试验组护生对教学方法激发学习兴趣与积极性、提高自学能力、提高综合素养、提高理论知识运用能力、提高临床思维能力的肯定度均高于对照组（P<0.05）。结论 在高职院校护理实训教学中应用阶梯式带教配合个体化考核,可提高学生学习成绩及综合护理能力,并可提高其对教学的肯定度,可推广应用。     

应用型本科院校护理学毕业生科研能力及影响因素分析

目的 了解应用型本科院校护理学毕业生科研能力及其影响因素。方法 采用整群抽样方法,抽取湖南省某地方应用型本科院校护理学专业272名应届毕业生作为研究对象。采用护理人员科研能力自评量表、评判性思维能力量表进行问卷调查。采用SPSS 22.0进行独立样本t检验、方差分析、Spearman相关分析及多元线性回归。结果 应用型本科院校护理学毕业生的科研能力得分为（49.27±21.26）分,255名（93.7%）毕业生处于中等及以下水平。科研能力与评判性思维能力总分、分析能力、评判思维的自信心及求知欲呈正相关（r=0.18、0.23、0.45、0.32,均P<0.01）,与寻找真相呈负相关（r=-0.16,P<0.05）。线性回归分析可见培养方式、科研实践经历、科研动机、评判思维的自信心、寻找真相为护理学毕业生科研能力的影响因素（标准化β=0.12、0.16、0.14、1.31、-0.12,均P<0.05）。结论 应用型本科院校护理学毕业生的科研能力,尤其是资料处理能力及研究设计能力有待提高。可通过树立正确的科研动机、加强在校期间评判性思维能力培训、鼓励科研实践等途径进行针对性培养。     

构建中医药院校思想政治工作体系的探索与实践——以陕西中医药大学为例

大学的立身之本在于立德树人。构建中医药院校思想政治工作体系体现了马克思主义关于人的全面发展的理论、“三全育人”理念及实践要求、中医药院校思想政治工作特殊性规律,是落实铸魂育人战略举措的现实需要、创新和发展思想政治工作体系的现实需要、提升中医药人才培养质量的现实需要。中医药院校要深入挖掘中医药资源中的思政元素,把立德树人融入人才培养全过程,加快构建中医药院校思想政治工作体系的新思路、新途径、新方法,努力培养担当民族复兴大任的高素质中医药人才。     

高职人体解剖学多媒体课件的研制与运用

利用多媒体能把人体复杂的结构形象生动地表现出来,所以多媒体教学技术在医学教育中的运用日趋普遍.但据大量资料显示,系统地进行高职医护类专业解剖学多媒体课件制作的资料尚不多,如何将多媒体教学技术合理运用于解剖学教学之中,是高职教师值得思考与研究的重大课题.本课题旨在以高职医护类专业解剖学为内容,以突出高职教育的职业性和应用性为目的,研制与运用解剖学多媒体课件,以充分发挥多媒体教学的优势,利于学生学习和掌握人体解剖学知识.