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李万鹏 ' target='_blank'> 尹文强 ' target='_blank'> 翟亚 ' target='_blank'> 亓霏 ' target='_blank'> 杨春晓 ' target='_blank'> 李秋莎 ' target='_blank'> 黄冬梅 ' target='_blank'> 《现代预防医学》2022,(17):3222-3227
目的 识别影响疫情防控的关键要素和路径组合,探求影响各国防控差异的机制,为疫情常态化防控提供理论指导。方法 运用清晰集定性比较分析(csQCA)方法,以世界22个典型国家为案例对象,主要从Our World in Data网站获取新冠疫情相关数据,对案例各条件变量及其非集进行必要性分析,对条件组态进行充分性分析。结果 必要性检验一致性水平均低于0.9; 输出5种组态,且单个解(组态)和总体解的一致性均为1,实现了完全一致性。结论 单个要素影响力较弱; 国家低确诊人数存在5条驱动路径,可归纳为资源丰富-弱疫苗型、信任驱动-强疫苗型、经济发达-地理优势型3种模式; 较高的人均GDP、人均床位数和信任度是影响新冠确诊人数的核心要素。 相似文献
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自2019年12月起,我国的新型冠状病毒肺炎疫情已经历时2年有余。对于医院内的临床数据而言,不同病种的数量、各类疾病的构成比、各科室病人的特征等,可能与往年有所不同,这些值得医务人员去发现和挖掘,分析得出内在的规律,从而为今后各类传染病的防控、特殊时期的医院运营和人群的健康促进提供参考依据。本文以所在课题组的实践经历和国内外已发表的论文为例,阐述如何挖掘临床数据和分析,并分享相关注意事项。 相似文献
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目的:研究在疫情常态化防控下,某三级医院实行感染防控长效工作机制后,医院感染管理质量持续改进的效果。方法:在实行长效机制过程中建立全员参与感控组织和效果评价追踪体系、开展分层级全员培训、利用信息化技术进行质量控制。以长效机制前(2021年1月-2021年7月)感控质量结果为对照组,长效机制后(2021年8月-2022年1月)的感控质量结果为实验组,比较长效机制的应用效果。结果:实行长效机制后感控问题整改不合格率下降,全员的感控意识增强。发热门诊职业防护合格率、多重耐药菌隔离消毒合格率、环境卫生学监测合格率、医院感染率和多重耐药菌医院感染发生率等质量考核指标均有显著改善。结论:实行医院感染防控长效工作机制,能够显著改进医院感染管理质量。 相似文献
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本刊编辑部 《中国初级卫生保健》2022,(1)
丑旧寅新宏图展,牛归虎跃春意浓。2022,新年的画卷徐徐展开,本刊编辑部向拼搏奋斗在基层卫生健康一线的卫生工作者致敬!向风雨同舟、关心支持《中国初级卫生保健》杂志发展的各级领导、广大读者和作者致以新年的祝福和衷心的感谢!岁月不居,时节如流。2021年,"十四五"实现良好开局,我国经济发展和疫情防控保持全球领先地位,构建新发展格局迈出新步伐,高质量发展蹄疾步稳。 相似文献
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目的:分析恶性肿瘤合并静脉血栓栓塞症(VTE)患者的危险因素。方法:选取2020年1月至2022年1月陆军第73集团军医院进行治疗的133例恶性肿瘤患者,对患者一般资料进行回顾性分析,比较恶性肿瘤组患者及恶性肿瘤合并VTE组患者一般资料,通过多因素logistic回归分析明确恶性肿瘤合并VTE的危险因素,比较两组患者1年死亡率。结果:两组患者肿瘤分期、冠心病、化疗、合并感染、激素治疗、中心静脉置管构成比及纤维蛋白原(FIB)、D–二聚体(D–D)、活化部分凝血活酶时间(APTT)、血管性血友病因子(vWF)水平比较,差异具有统计学意义(P <0.05);多因素logistic回归分析结果表明肿瘤分期Ⅲ~Ⅳ期、有冠心病、有化疗、有感染、有激素治疗及有中心静脉置管、血浆D–D水平高为恶性肿瘤合并VTE危险因素,差异具有统计学意义(P <0.05)。多因素logistic回归分析结果表明,肿瘤分期Ⅲ~Ⅳ期、有冠心病、有化疗、有感染、有激素治疗及有中心静脉置管、血浆D–D水平高为恶性肿瘤合并VTE危险因素(P <0.05);恶性肿瘤合并VTE组患者1年死亡率明显高于恶性肿瘤组... 相似文献
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目的:分析社会公众对新型冠状肺炎防护知识知晓情况,为卫生相关部门有针对性地开展人群健康教育提供实证依据.方法:采用方便抽样法在问卷星平台上招募18岁及以上人员开展调查.结果:90%以上的调查对象能准确判断出新型冠状肺炎的有效预防措施,89.58%的人能判断出非有效预防措施.但仍有38.39%的人误以为"头痛"属于新冠症状,分别有41.32%、49.18%和68.56%的人认为"婴幼儿"、"儿童"和"青少年"不属于新型冠状肺炎易感人群.结论:社会公众对新型冠状肺炎疫情关注度高,但仍存在知识误区.疫情防控常态化期间应加强社会公众疫情防控教育,尤其要对农村、男性、高中以下教育程度及未婚者等人群重点进行健康教育. 相似文献