浅谈主体教学模式在生理学教学中的应用

主体教学模式是一种寓发挥学生主体作用于教学过程中的新模式。从理论上讲主体教学模式属于研究型课程结构模式，它不追求学习的结果，而注重学习的过程；不是要求学生找出一个标准答案，而是引导学生重视思维方式和探索解答思路，让学生对有关教学资料进行分析、比较，自己去解释、验证、探索有关问题，得出结论。主体教学模式的主导思想与目标是通过构建主体教学模式从以教师为中心转向以学生为主体；从重视知识的传授转向重视能力的培养；从记忆性教学转向思维性教学；从封闭式的教学形式转向开放式的教学形式；从追求学习结果转向重视学…     

模块法在生化自考辅导中的运用

生物化学内容复杂抽象、枯燥乏味,反应连贯繁多,难于理解记忆,造成生化自学考试及格率极低,所以部分学校安排了自考辅导。而参加生化自考的学生生源复杂,基础差异又极大,普通的辅导模式不能适应需求。为提高教学质量,笔者采用模块法进行自考辅导,收到良好效果,现介绍如下。1模块分类及设计1.1模块分类将生化自学考试教材分为3个部分,即生物分子模块、代谢模块、临床模块,将各模块根据复习大纲和辅导需要又分为一系列子模块,每一子模块以某一“主题词”为线索展开辅导内容,在需要时亦可将子模块分为一些孙模块。按此模块辅导,条理清晰,便于学…     

对眼科药物评价标准的研究探讨

眼科用药是治疗眼病的重要手段之一，包括专科用药(眼药水、眼药膏)和通科用药(如口服与注射抗生素、维生素、糖皮质激素等)。如何评价这些眼科用药是十分重要的，它涉及眼科临床工作中药物的选择、应用，更涉及眼科药物的开发、鉴定、审批等方方面面的重要问题。     

循证医学与麻醉学

循证医学是近年来发展起来的一门新兴科学，是对传统经验医学的挑战。现已广泛应用于临床各个领域。现就循证医学的内容、方法及其在麻醉学研究中的应用作一综述。     

提高医院输液质量的几个关键环节

输液是直接输入人体静脉且剂量较大的注射液，其质量优劣直接关系到患者生命的安危。因此，对输液质量的要求越来越高。笔者根据十几年的生产经验，对如何提高输液质量、控制输液生产过程的关键环节，简述如下：     

1996年云南乙型肝炎病毒血清标志物检测室间质量评价

１９９６年云南乙型肝炎病毒血清标志物检测室间质量评价钟瑞红曾光雄肖质马智我们统计了１９９６年参加云南省临床检验中心乙肝两对半病毒血清标志物质控报表共３５１份，除去不完整的回报表５８份，对余下２９３份作了比较详细的分析及总结。方法实验操作方法全...     

遗传毒理学短期试验统计学评价的进展

遗传毒理学短期试验(STT)的发展促进了生物统计学的研究，统计学的观点和方法在STT的设计和结果评价中超关键作用，本文介绍遗传毒理学STT统计学评价的要点及进展，STT的设计应遵循随机，重复及对照的原则，要求样本的各观察值是相互独立的并具有代表性．合理的实验设计是正确的统计学评价的基础，