脑卒中失语患者非语言行为的护理

由于脑卒中失语患大脑皮层语言功能区病损，不能用语言表述需求与不适。护士密切观察患的非语言行为，对其身心感受及时予以干预．有助于护患沟通。1999年至2002年我们收治脑卒中失语患30例，现将护理体会介绍如下。     

非语言交流对脑卒中失语患者康复的作用

脑卒中是指发展迅速,具有血管源脑功能局灶性障碍,且持续时间超过24 h,或引起死亡的临床综合征,包括脑血栓形成脑栓塞、脑出血和珠网膜下腔出血等.非语言交流是以人体语言作为载体,即通过人的目光、表情、动作和空间距离等进行人与人之间的信息交流[1].随着医疗水平的提高,脑卒中病人的病死率明显下降,但大多数生存者会遗留不同程度的肢体、语言和认知等方面的障碍,需要长期康复锻炼.目前,大多数研究侧重于肢体功能的康复护理,而非语言交流在失语患者中的康复指导较少,现将我们在神经内科与失语患者进行非语言交流的体会总结如下,愿与同行共同探讨,以便寻找更适于患者的方式,造福于失语患者.……     

影响儿童语言和识字能力的研究进展

现代生活中 ,儿童的语言和识字受家庭认知环境的影响。近年来无论从流行病学的研究 ,还是干预或神经生物的研究 ,均证实儿童早期经验是日后语言和识字能力发展的基础。在早期经验中 ,最关键的是父母与孩子之间的语言交流。通过这样的交流 ,促进儿童早期的语言发育 ,也促进儿童学龄期的阅读理解。儿童保健医生处于独特的位置 ,即在常规保健中指导父母根据不同年龄儿童的发育水平 ,应用有关的技能技巧 ,促进儿童的语言和识字。     

珍爱母语 共同行动

日前．“全国报刊逻辑语言应用病例有奖征集活动”新闻发布会在中国社科院举行。该活动是为了在广大群众中倡导规范使用语言，净化语言环境．推动民族文化的传播．提高全民的文化素质。病例征集的范围是2006年1月1日～8月31日全国公开出版的纸质中文报刊的文章。参与者不限年龄、职业、国籍。     

浅谈护患语言交流的重要性

语言是护士与病人交流的最基本、最普通的工具，是沟通护士与病人思想情感的重要媒介。语言是护士的心声，病人可以通过语言来评价护士的工作，通过语言来感受热情冷漠，同时护士的语言是了解病人的心理活动的方式，许多病因往往是在偶然无心的谈话中发现的，但要做到病人信任，愿意交流则要求护士要懂得谈话的艺术。     

专业词典：语言（Ianguage）和言语（speech）

语言和言语．在语言学领域中是不同的概念。语言是存在于全社团成员大脑里的相对完整的抽象符号系统．具有全民性、非物质性和抽象性的特点。言语是指个人在特定情景中对语言的具体运用和表现．具有个人性、物质性和具体性的特点。仔细观察人们的说话．发现它至少包括三个方面：第一．张口说话的动作．称为“言语动作”或”言语行为”；第二．说话所使用     

中风后遗症的康复护理

中风是中老年人常见病之一，急性期后，多数遗有不同程度的后遗症（语言不利、肢体功能障碍、口角歪斜），因此恢复期如何帮助有不同程度残疾患者摆脱残疾痛苦。恢复自信，达到生活自理，是当前中风恢复期护理的一个重要课题。笔者临床护理66例，现报告如下。     

说吧：怎一个惊艳了得

患者，男，32岁，以语言不利，伴右上肢无力3h为主诉，于2005年4月20日，11：45Pm收住我科。3h前，患者与他人闲聊时突然出现语言不利，右上肢麻木，渐至无力，并心慌、胸闷、咳喘，家人发现后速送我院，查头颅螺旋CT示：左底肖区脑梗塞。查体：T36．1℃，P100次／min，R20次／min，BP150／110mmHg神志清楚，端坐呼吸，咳喘频频，失语，双侧瞳孔等大等圆，直径约2．5mm．光反射灵敏，伸舌偏右，双肺呼吸音清，可闻湿性罗音，