简论学校教育与自我教育

在教育过程中,学校教育与学生的自我教育是对立统一的,既有联系又有区别。学校教育是一种有计划、有组织、有系统培养人的社会活动,通过对个体传递社会生产和生活经验,促进个体身心发展和掌握从事社会实践活动的技能,使个体社会化。但许多人经过多年的学校教育之后涉足社会,却感到适应社会很困难。所以     

PBL教学法在供应室教学中的应用

以问题为基础的学习 (Ｐｒｏｂｌｅｍ -ＢａｓｅｄＬｅａｒｎｉｎｇ ,简称ＰＢＬ)是 80年代后引入我国医学院校教学方法 ,其基本特点是重视能力培养 ,打破学科界限 ,围绕健康问题编制综合课程[1] ,主要以临床问题作为激发学生的动力和引导学生把握学习内容的教学方法 ,在护理教学中应用十分广泛[2 ] 。本科室根据护生特别是高护生在供应室实习的意见反馈 (普遍觉得供应室实习单调乏味、专业性不强 )情况 ,于 2 0 0 0年对 98级高护生实施了ＰＢＬ教学法 ,与传统带教方法相比 ,效果明显。报告如下。1　对象与方法1.1　对象　实验组选取湖北职…     

乳腺癌保乳治疗的进展

乳腺癌的保乳手术（（breast conservation therapy，BCT）在欧美等发达国家是治疗乳腺癌的常规方法，并越来越受到更多患者的青睐，已成为治疗早期乳腺癌的首选方案。近年来，随着BCT在乳腺癌治疗中地位的提高，人们对BCT的研究更为广泛和深入，在新辅助治疗的支持下，BCT的应用范围进一步扩大。[第一段]     

关注老年丧偶后的心理调适降低心身疾病的发生

目的 探讨老年人突然丧偶后的心理、生理、应激反应,采取措施进行有效的心理干预.方法 对42例65岁以上老年人,由于老伴因病突然死亡,在老伴去世后如何承受这一沉重打击,尽快从悲痛中解脱出来开始新的生活,我们进行了临床观察、治疗、疏导.结论 社区老年人是一个很大的群体,疾病、死亡时有发生,怎样对老年人进行人生、疾病、死亡等教育,使他们在遇到事件后,能够有充分的思想准备和接受能力,是社区医生的责任.     

古籍·成才·名医

古往今来,习医者甚多,而为良医者甚少,皆因良医之路艰辛,非超世之才,坚韧不拔之志者,难以成哉,是故,良医少矣.     

苏州市3类人群艾滋病防治知识调查

目的:为控制艾滋病健康促进工作提供策略依据。方法:对学生、居民和性工作者3类人群的艾滋病防治知识水平进行调查。结果:学生、性工作者、居民的艾滋病防治知识知晓率分别为60.50%、70.15%7、3.48%,差异有显著性。对艾滋病感染者的态度与知识水平、人群类型相关。与学生、居民相比,性工作者对艾滋病感染者的态度,更倾向于拒绝与艾滋病感染者交往。结论:苏州市有开展娱乐场所高危行为干预及在性工作者中开展同伴教育的基础。     

肝硬化病人的健康教育

肝硬化是由于一种或多种致病因素长期或反复地作用于肝脏，造成肝组织弥漫性损害，引起以门静脉压增高和肝功能障碍为主要临床表现的一种常见的慢性肝病。     

社区健康教育的探讨

随着现代医学模式的确立和"大卫生"观念的逐步深入,广大群众对健康的认识和需求也愈来愈高,不仅医院的职能由单纯医疗转向医疗、预防、保健相结合的方式,而且这项重大长远的使命也落在了社区健康教育工作者的肩上.如今的医务工作者要兼管社区的健康教育工作,首先必须要更新观念,不但要转变医疗观念,最重要的是掌握向群众开展健康教育的方法,要始终树立一个观念:健康社区不仅意味着社区居民已达到特定的健康水平,它更注重整个社区的完整的健康系统,不光局限于社区居民的疾病和预防控制.