学做导合一教学策略在血液透析室新护士培训中的应用效果

目的 观察学做导合一教学策略在血液透析室新护士培训中的应用效果.方法 将2019年1—12月绍兴市中心医院与柯桥区中医医院血透室新入科的护士20人设为对照组,给予常规带教;将2020年1—12月两院血透室新入科的护士20人设为观察组,给予学做导合一教学策略带教.比较两组教学后的教学质量、岗位胜任能力,理论、专科操作成绩...     

浅谈如何善用行知思想鞭策后进生

当今社会,学校一直秉承以育人为本的教育思想,不断提高学生的思想素质,规范学生的道德行为,提高学生的文化水平,培养学生的各种能力.而作为一名小学班主任,在教授学生基本的学科知识的同时也要关注他们的品德发展.本文对如何将陶行知思想爱满天下教学做合一以及民主平等融入后进生的教学作了进一步分析.     

教学做一体化模式在基础护理技术教学中的应用

目的:探讨教学做一体化模式在基础护理技术教学中的应用。方法:将2012年6月~2013年10月选择我校2011级180名护理专科学生随机等分对照组和试验组,试验组采用教学做一体化模式,对照组采用传统教学方法。比较两组学生的教学效果。结果:试验组的理论和综合技能考核成绩明显高于对照组(P0.05)。结论:运用教学做一体化模式利于提高教学质量,增强学生护理岗位能力和职业素质。     

高职医学院校输血检验技术课程“教学做”一体化教学模式的探索

目的探讨高职医学院校输血检验技术课程"教学做"一体化教学模式的应用效果,构建适应现代输血检验技术教育的课程教学模式。方法随机选取我校2015级医学检验专业1班60名学生作为对照组、2班60名学生作为观察组,2组学生于2014年3—6月学习本课程,对照组采用传统的教学方法,观察组采用"教学做"一体化教学模式进行教学。结果观察组学生主观题得分及考试平均分均明显高于对照组学生,两组比较差异有统计学意义(P0.05)。观察组学生教学后在寻找真相、开放思想、分析能力、系统化能力、评判性思维自信心、认知成熟度6个维度方面评分均明显高于教学前(P0.05)。结论将"教学做"一体化教学模式应用于高职医学院校医学检验专业输血检验技术课程,学生在较好的掌握了输血检验技术的理论知识和实践能力的同时培养了学生评判性思维的能力,为日后输血临床实际工作中单独面对输血问题提供了坚实的基础。     

开发和利用高职护理学生积极学习时间的有效策略（二-五）-多管齐下

通过分析高职教育和高职学生的现代特征,锐意教育教学改革,采用“以用促学、以做代学、激趣主动学、探索自主学”等教学方法和手段,开发和利用学生积极学习时间,提高高职护生科学文化素质。     

童国兴：寿高源自不停“闲”

在江苏东台市金墩社区窦楼小区的一所理发室门前,每天都可以看见一位精神矍铄的老人坐在藤椅上与大伙儿侃大山,从他红扑扑的脸庞和说话的钢劲儿,你准以为只不过是一位七、八十岁的老人,其实他已度过了101岁的人生。老人叫童国兴,每天清晨5点多钟,童老就像上好发条的闹钟一样准时起床,先做家务,扫扫地抹抹桌子,然后便外出闲逛,逛社区公园,逛大街小巷;看景象,看热闹,更看变化。每当童老看到一座座高楼大厦拔地而起,一个个居民新村建设落成,一条条街道改造拓宽．一块块绿地花团锦簇郁郁葱葱时,精神都会为之一振,欣喜之情油然而生。     

不小心做了经理

恭喜你不小心当上了经理!或许这是你一直以来全力以赴期望达成的目标,或许你只是为了继续留在公司或得到更多的薪水,而不太情愿地接受了这个新职位。无论如何,有一点是确凿无疑的：要想胜任这份新的工作,你需要掌握一些技能,它们是你从未尝试过,也不曾了解的。你是一个“意外型经理人”,你需要帮助。     

广末凉子：我的保养其实不花钱

谁说明星保养就靠花大钱？艺人圈中早就开始流行环保不花钱的保养法,不仅保养品要用有机型的,散步,泡澡,骑脚踏车,做家务也变成了最有效保养方法,越不花钱越好。     

我只做没把握的事儿

从小学到中学,我从未当过学生干部．也觉得自己不是那块料。可是进入大学后,我被选为学生议会的议员。这是我承担的最没把握的工作,我觉得自己肯定会干得一团糟。可是,做起来了,却没有想象中那么生疏和困难。当我因为表现突出被提升为学生议长后．我有一种醍醐灌顶的感悟——没把握的事情其实也能做好。那么,为什么非得等到时机完全成熟了再去做呢？很多事情。机会成熟的时候。也就是竞争激烈的时候,为什么不在旁人还在观望时自己先出发呢？     

常做家务 护手有方

操劳了一辈子,每位妈妈都是双手粗糙。那么,该如何呵护她们的手？常备护手霜 手上的皮脂腺少．必须经常补充油和水分。做家务时．双手免不了会接触洗洁精、香皂、肥皂等碱性物质．手部肌肤容易变得粗糙,所以每次洗手后都应及时涂上护手霜。