"糖尿病专题学习班"将举办

全国内分泌科主任（糖尿病）临床适宜技术高研班由中国医院协会（原中华医院管理学会）主办，拟于2006年11月中旬在北京举办，7天，培训费980元，学习期满援予学员Ⅰ类继续教育学分。     

Teacher＇s Adjustable Function on the Basis of Learner＇s Needs＇ Analysis

There are the problems that influence English teaching, because the learners have the wrong understandings about the target needs and learning needs. The article analyses and discusses the teaching methods on dealing with the matter. The author thinks the teachers＇ adjustable function counting for much more.     

广播体操万岁

广播体操始自上世纪50年代初,由中央广播电台配乐推广。中华人民共和国建国伊始,国弱民穷,华人被国外贬称为“东亚病夫”。政府为增强民众体质、振兴国家,大力推广简单易行的广播体操。媒体宣传,社会关注,作为政治任务来完成。报纸杂志发表影印操谱,新华书店发行挂图。我热情很     

神经节苷酯对老年性学习记忆减退鼠空间学习记忆能力的影响

目的研究神经节苷酯对老年性学习记忆减退鼠空间学习记忆的影响。方法用Ｍｏｒｉｓ水迷宫筛选老年性学习记忆减退昆明小鼠，腹腔注射神经节苷酯１４天，然后测试小鼠定位航行和空间探索能力。结果与老年学习记忆减退鼠对照组比较，治疗组平均逃避潜伏期缩短，原平台游泳距离和穿环数次却增大，但均未达到老年学习记忆正常组和青年组水平。结论提示神经节苷酯可改善老年性学习记忆减退鼠空间学习记忆能力。     

应对医学研究生实施专利法教育

应对医学研究生实施专利法教育皖南医学院曹成喜，窦弘我国自１９８５年４月正式实施专利法以来己有十几年时间。十几年的实践证明，专利法在我国实施不仅极为重要，而且势在必行。它对于我国的改革开放，发展市场经济，促进我国科学技术的发展以及国际间科技交流等各方面...     

铅影响学习记忆的机制

铅是人类所认识的最古老的毒物之一 ,也是迄今工作环境和生活环境中仍广泛存在的毒物。铅具有神经毒性 ,长期接触可致动物和人出现学习、记忆和情感状态等行为功能的改变 ,铅对学习记忆的影响及其细胞和分子机理的研究近年来取得了很大的进展 ,研究主要集中在 :对中枢神经系统 (ＣＮＳ)神经元及突触发生的影响 ;对学习记忆的突触模型 -长时程增强 (ＬＴＰ)的影响 ;以及对参与调节中枢神经系统发育、ＬＴＰ形成的神经递质、离子、酶等的影响。本文对此作以简要综述。1　铅对神经递质及其代谢产物的影响1 1　单胺类递质多巴胺及其Ｄ1和Ｄ2受…     

血管性痴呆大鼠海马区长时程增强变化的研究

目的观察四血管阻断大鼠海马CA1区长时程增强(long-term potentiation,LTP)的变化,并探讨其可能机制.方法改良Pulsinelli's 四血管阻断法建立血管性痴呆大鼠模型;采用电脑控制的穿梭箱系统检测大鼠学习记忆;离体海马脑片诱导的CA1区LTP检测大鼠学习记忆电生理改变;透射电镜观察大鼠海马CA1区的超微结构改变.结果脑缺血组大鼠AAR在2w时较对照组显著下降(P＜0.05),4w和2m时更加明显(P＜0.01).对照组海马脑片可明显诱出LTP波形,脑缺血组各时相点均几乎诱不出LTP,条件刺激前后fEPSP斜率变化的百分数与对照组比较差别明显(P＜0.05);但各时相点间无明显差别.脑缺血组海马CA1区神经元细胞核固缩,线粒体肿胀、颗粒减少、电子密度增高,轴突脱髓鞘,次级溶酶体形成, 高尔基复合体扩张空泡、神经毡空泡等慢性缺血缺氧改变.结论海马脑片CA1区LTP检测能够客观地反映大鼠短时记忆损害,是可靠的学习记忆细胞模型.     

谈生物学教学中学生综合能力的培养

笔者认为,在生物学教学中应该注重以下几个方面能力的培养.     

大学生性格气质与学业成绩相互关系的研究

通过对375名在校学生的性格、气质类型、学习成绩和体育成绩进行的调查显示：在性别分布方面、学习成绩和体育成绩均无差异（X12＝1．75，P＝＞0.05；X22＝2．28，P＞0．05）。性格和气质都影响学习成绩和体育成绩。外向型性格学生的学习成绩和体育成绩的优良率分别为88．5％和76．9％，高于其他性格类型；多血质气质学生学习成绩优良率最高（87．096），胆汁质气质学生体育成绩优良率最高（69．0％）。另外，还发现体育对学习有促进作用（X2＝25．35，OR＝2．46，OR95％，CL1．75～3．46）。