德国口腔医学教育对我国医学教育改革的启示

德国的大学在口腔医学教育方面,重视学生独立学习能力和创新精神的培养。其学制安排合理,课程设置富有特色;国家在教育方面投入大、教学手段先进;教学中特别注重学生实践技能的培养和理论联系实际能力的训练;德国一直将口腔医学教育视为精英教育。在我国口腔医学教学的改革过程中,德国口腔医学教育值得我们借鉴。     

澳大利亚阿德莱德大学牙学院口腔正畸学专业研究生培养模式

目的学习和借鉴国外口腔正畸学专业研究生的培养模式。方法通过调研与考察,归纳、总结、介绍澳大利亚阿德莱德大学牙学院口腔正畸学专业研究生的培养模式。结果从入学考试、课程教学、临床训练、科研训练、教学训练、考核评估六个方面,归纳总结了澳大利亚阿德莱德大学牙学院口腔正畸学专业研究生的培养模式。结论这种以临床训练为主、科研训练为辅,口腔正畸学专业研究生与口腔正畸学专科医师培养相结合的模式,可以为我国口腔医学专业研究生教育,以及口腔正畸学专科医师的培养提供参考和借鉴。     

加强培养大中专口腔医学生的实践能力

明确实用型人才的培养目标。通过实验室实习和临床实习。培养学生的实践能力。保证实践教学时间、实习的场所设备及带教师资队伍是培养实用型人才的三要素。临床前实习是基础，重在规范化的培养；临床实习是关键。重在对学生社会、工作、生活适应能力综合素质的培养。     

对口腔医学高等职业教育的思考

教育部周济部长在全国职业教育工作会议上提出了“以服务为宗旨，以就业为导向，实现职业教育的快速健康持续发展”的目标。并要求我们要坚定不移地贯彻落实中央关于职业教育改革与发展的方针政策，抢抓机遇，乘势而上，实现职业教育的新发展，为全面建设小康社会做出新贡献。当前，我国职业教育正在迎来一个前所未有的发展机遇，医学高等职业教育也初具规模．已成为我国高等医学教育的重要组成部分。本文就发展口腔医学高等职业教育的必要性，口腔医学高等职业教育的基本特色与特征，以及发展中需要解决的问题作一初探。     

口腔修复实习生临床能力培养的实践

口腔修复学是口腔医学专业最难实习的课程之一。如何保证实习顺利、有效率地完成，如何培养实习生的临床实践能力是口腔修复临床教学的重点。本文通过分析实习生在临床实践中存在的各种问题，从而采取与之相应的方法从多方面培养实习生的临床实践能力。     

关于临床医学专业口腔医学教学的几点思索

由于口腔疾病与许多全身性疾病密切相关，口腔医学专业知识的掌握还可极大地促进学生未来临床水平的提高。因此．重视并加强临床专业口腔医学教学工作，是非常必要和重要的。结合本科室教学实践中的体会，对临床医学等非口腔专业的口腔医学教学提出了如下几点浅见：     

计算机辅助设计和计算机辅助制造技术在口腔修复医学中的应用

本文介绍了计算机辅助设计和计算机辅助制造（ＣＡＤ—ＣＡＭ）技术在口腔修复医学中应用研究的历史、现状和前景，应用该技术制作假牙的特点及其对牙科传统的修复方法和义齿制作工艺产生的重大冲击，重点介绍了几种常用的ＣＡＤ—ＣＡＭ系统。     

计算机辅助设计和计算机辅助制造技术在口腔修复医学中的…

本文介绍了计算机辅助设计和计算机辅助制造（ＣＡＤ－ＣＡＭ）技术在口腔修复医学中应用研究的历史、现状和前景，应用该技术制作假牙的特点及其对牙科传统的修复方法和义齿制作工艺产生的重大冲击，重点介绍了几种常用的ＣＡＤ－ＣＡＭ系统。     

口腔医学本科生临床实习教学组织方式的改革

口腔医学院校的临床教学是完成专业教育的重要组成部分。基本技能的临床训练与基础理论和基本知识的课堂学习同等重要。目前口腔临床教学一直沿用分科教学、轮转实习的模式 ,在很大程度上破坏了口腔医学专科的完整性和系统性 ,妨碍了学生对本学科知识全面、系统、完整的掌握。我校口腔医学院近 2年对口腔医学临床教学组织方式 (下称教学方式 )做了大胆改革 ,组建了集口腔内科、口腔外科和口腔修复科为一体的综合性科室作为实习基地 ,教师来自各专科 ,学生实行综合接诊。实践证明 ,这一新的教学方式和相应的配套措施对提高学生的综合素质 ,培…     

口腔医学教材-课程思政融合育人的探索与实践

口腔医学教材是课程思政融合育人的重要载体,新时代口腔医学专业教材建设是每一位高等院校的管理者和教师必须思考的问题,如何把课程思政融入到口腔医学专业课程的讲授与实践之中是需要解决的一个重要问题。本文介绍了课程思政的内涵,从课程设置、教材编写、教师培训、教学评价等方面论述了课程思政与口腔医学专业教材和课程融合育人的方法,从课堂讲授、临床实习、校园文化、社会活动等方面分析了课程思政与口腔医学专业教材和课程融合的路径。