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201.
探讨以问题为基础学习教学在高等医学专科学校口腔医学专业学生教学中的应用效果.选择丽水学院2009级、2010级三年制口腔医学专业93名学生为实验组,2008级三年级制口腔医学专业81名学生为对照组.实验组采用以问题为基础学习结合教师讲授的教学方法,对照组采用以教师讲授为主的传统教学方法.教学结束后,通过对学生问卷调查、理论考试和实践操作考核,对两种教学方法的教学效果进行评估.问卷调查结果表明,通过以问题为基础学习结合教师讲授的教学方法,实验组学生认为各方面能力均得到了明显提高;实验组学生的理论考试和实践操作考核成绩明显高于对照组学生(P<0.05).以问题为基础学习结合教师讲授的教学方法在医学高等专科学校口腔医学专业口腔颌面外科学教学中效果较好。 相似文献
202.
西安医学院自招收口腔医学本科学生以来,在“为基层培养应用型医药卫生人才”的办学定位指导思想下,不断努力探索加强牙体雕刻技能训练的有效举措。充分发挥和利用口腔工艺技术专业有利资源,明确牙体雕刻技能训练的目标、意义、内容和形式,注重牙体雕刻技能与口腔临床课程内容的衔接。通过加强师资培训、创新实践教学环节和教学方法、自制教学模型、开展开放性实验、设计全方位实验考评办法、积极参加和举办技能竞赛等措施,基本形成了一套适合学校自身特点、切实可行、行之有效的牙体雕刻实验教学模式。 相似文献
203.
204.
205.
《中国医学教育改革和发展纲要》中指出“要进一步完善包括学校基础教育、毕业后教育、继续教育在内的连续统一的医学教育体系 ;完善住院医师规范化培训和继续医学教育制度”。继续医学教育是继毕业后医学教育之后 ,以学习新理论、新知识、新技术、新方法为主的一种终身教育 ,目的是使卫生技术人员在整个职业生涯中 ,保持高尚的职业道德 ,不断提高专业工作能力和业务水平 ,提高服务质量 ,以适应医学科学技术和卫生事业的发展。为使口腔医科学生在完成口腔医学学历教育走上工作岗位后 ,能更好地为社会服务 ,成为 2 1世纪合格的口腔科医师 ,有… 相似文献
206.
207.
208.
近年来,随着中国社会进步和对外交流需要,推行双语教学已经成为高等医学教育的重要内容。分析口腔医学教育采用双语教学面临的诸多困难,根据南京大学医学院口腔医学院在推行双语教学中取得的经验,提出了“高水平、分阶段、实用性”的研究型大学口腔医学专业开展双语教学的基本指导思想及其具体措施。同时,分析和讨论了口腔医学教育中实行双语教学面临的问题以及采取的对策。 相似文献
209.
刘俊立 《中华口腔医学杂志》2008,43(1):2-3
细细拜读了《中华口腔医学杂志》2007年第1期发表的述评《把握方向,赢得未来——发展中国口腔医学事业之我见》,感受颇丰,深受教育与启发。“十分可喜的是我们拥有一批朝气蓬勃的基础科研人员和临床科学家,……是到了可以进行自主创新的时代了。我们要特别爱惜正在默默无闻地从事基础研究的人员,要特别保护好这一批人才,要采取一些特别的措施使他们专心致志地去做研究”。 相似文献
210.
航天口腔医学作为口腔医学与航天医学的交叉学科,主要着眼于太空特殊环境中人类口腔相关疾病的研究。随着载人航天技术的发展步入新纪元,航天口腔医学也受到人们日益广泛的关注。本文回顾了航天口腔医学的研究历史,总结了微重力环境对颅颌面骨、牙源性干细胞、口腔微生物的影响,并对航天口腔医学的发展前景进行了展望。 相似文献