正常人体学生理实验改革

2001年卫生部颁布并实施了新的中等职业学校医药卫生专业大纲,对教学任务及课程设置进行了一系列改革。新大纲中将解剖学和生理学两门课程合并为一门课程———正常人体学,实验课程也作了相应的调整。改革较好地适应了新时期中等卫生职业教育的要求,注重了对学生综合素质的提高。但在教学实践中也产生了一系列新的问题,实验教学表现得尤为突出。通过与原有教材对比发现,新教材将解剖学和生理学两门课程按人体各大系统进行了综合,教学内容并未有实质性的减少,但总课时却由原来的220学时减少至164学时。课时大量减少,由于理论课程已很难压缩,…     

有关毕业后精神科医师培训问题的几点想法

有关毕业后精神科医师培训问题的几点想法余海鹰，高柏良随着人们对精神医学认识及需求的不断增长，使我国精神医学近年来有较快发展，同时也暴露了许多不足。如就全国范围来讲，精神科医务人员整体素质及医疗水平偏低，已不能适应现代社会的需求。下面就医学院校毕业后精...     

注重实验室中的素质教育

全面实施素质教育是我国教育改革和发展的客现要求，教师要从思想上高度重视。实验课中应注重理论联系实际，注重实验技能、观察、分析、解决问题等综合素质的培养，将素质教育思想贯穿于带教实习活动中，提高医学微生物学检验教学实习的质量。     

高校预防医学素质教育方案的建立与实施

<正> 随着科学技术的飞速发展,我国的医疗卫生事业也发生了巨大的变革,根据中共中央关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定精神,适应新时代卫生事业发展的要求。如何培养具有创新精神和实践能力的高素质预防医学人才,是本院面临的一个重大问题,为了推进素质教育,借鉴本院以往教学改革及国内外教学改革的经验,提出以下实施方案。     

香港大学牙科学院研究生教育简介

香港大学牙科学院始建于1982年,是一所集教学、科研、医疗、保健于一身的机构。作为国际上公认的东南亚地区口腔颌面系统疾病的研究中心之一,香港大学牙科学院培养了大量的优秀人才。     

关于三年制医学专科教育学生质量评估指标体系的研究

教育改革说到底,是为了提高各个层次学生的质量。为获得科学、合理、可行的医学专科教育学生质量的评估指标体系,本文作者采用特尔菲氏法,对医学专科教育学生质量评估指标体系问题进行了调查、分析、研究,并最终完成了这一研究课题。本文介绍了该课题的研究过程及研究成果,并阐述了研究成果的几个特点。     

优化医学生能力结构 培养21世纪医学人才

随着社会的发展，对医学人才的能力结构要求越来越高。21世纪的医学人才必须在人格系统上有所调整，要有一种“心灵的流动”及“移情能力”，如此才能有更大的生存和发展空间，才能更加体现自身的价值。这就对现行医学教育提出了严峻的挑战，为医学人才的培养提出了更新、更高的要求。