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62.
玉腊波 《中国民族医药杂志》2010,16(2):19-19,21
本文主要叙述傣医治疗"拢梅兰申"(风寒湿痹证)的论述,对本病的病因、临床表现、诊断、治疗、疗效判定等进行总结。 相似文献
63.
中华文明之邦,卫生保健自古已存,涵及衣食住行各个方面。于溽暑中翻检古书,得其饮食卫生记谈趣闻数则,信手拈出,以飨同好。 相似文献
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近几年来.全国各地部在严厉打击各种形式的非法行医.加强整顿和规范医疗服务市场秩序.卫生行政部门依法履行其执法职责对本行政区域内医疗机构的违法行为实施监督管理.对医疗市场的违规行为,只有在取得确凿而充分的违法事实证据.适用正确法律条款且程序合法,并依法作出相应的行政处罚决定,才能使我们在行政诉讼中才不至于败诉。随着监督执法工作的加强,医疗市场的处罚案件也在逐年增多.随即引发的不服卫生行政处罚而向法院提起诉讼的案件也随之增加。最近,在我省A市就发生一起不服卫生行政处罚而向法院提起诉讼的案件,此案并不复杂,但具有普遍性.望能使同行引以为戒.在以后的执法中予以注意。 相似文献
67.
课堂教学.只有当学生产生了浓厚的兴趣时。才能激发思维.积极主动索取知识,对所学内容高效同化。几年来,我们在生理学课堂教学中进行了实践和研究。 相似文献
68.
目的研制一个能够实时采集、处理和传输心电、呼吸、体温、血压信号的软件系统,用于对飞船座舱内航天员生理信息的监测.方法在以单片机为核心构成的硬件平台上,由软件完成A/D转换,信号的实时处理、存储和传输.结果实现了对航天员心电、呼吸、体温和血压信号的实时采集;从心电数据中实时提取心率值;实现了生理数据的存储;并将实时存储生理数据和提取出的生理参数传送给飞船系统.结论该软件系统可以满足载人飞行医学监督的要求. 相似文献
69.
浅谈主体教学模式在生理学教学中的应用 总被引:1,自引:1,他引:0
主体教学模式是一种寓发挥学生主体作用于教学过程中的新模式。从理论上讲主体教学模式属于研究型课程结构模式,它不追求学习的结果,而注重学习的过程;不是要求学生找出一个标准答案,而是引导学生重视思维方式和探索解答思路,让学生对有关教学资料进行分析、比较,自己去解释、验证、探索有关问题,得出结论。主体教学模式的主导思想与目标是通过构建主体教学模式从以教师为中心转向以学生为主体;从重视知识的传授转向重视能力的培养;从记忆性教学转向思维性教学;从封闭式的教学形式转向开放式的教学形式;从追求学习结果转向重视学… 相似文献
70.
刘玉玮 《Zhonghua yi shi za zhi (Beijing, China : 1980)》2004,34(4):252-253
~~第七届全国中医药文献学术研讨会纪要@刘玉玮!100700北京$中国中医研究院中国医史文献研究所 相似文献