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目的探讨健康教育在老年社区保健中的效果评价.方法将社区内88位老人,其中有健康老人,也有患有慢性疾病的老人.将健康老人、患有慢性疾病的老人按病种均随机分为实验组和对照组,实验组对老人定时定点检测,跟踪随访,全面干预.并与对照组进行对比.结果实验组老人健康意识增强,不良生活方式有改善,按时服药率达100%,科学认识疾病,有效减少并发症的发生.并发症、致残率和病死率明显低于对照组P<0.01.结论对社区老年人积极实施健康教育,可预防疾病,增强抵抗力,对慢性病老人能有效的控制病情,降低高危老年病人致死、致残的发生率,使老人晚年幸福,健康长寿. 相似文献
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脑卒中除引起多种躯体功能障碍外 ,还常常导致心理活动失调 ,而抑郁则是其心理活动失调的常见表现之一。在脑血管病后情感障碍中居首位 ,不仅影响病人的生活质量 ,而且阻碍偏瘫失语等功能的恢复 ,针对脑血管病后抑郁采取有效的护理措施是十分必要的。1 康复训练与心理护理相结合1.1 脑卒中后多数患者出现抑郁症状 ,与肢体能力水平、语言障碍呈负相关。因此 ,必须重视康复训练。在疾病急性期即开始预防足下垂 ,废用性萎缩 ,病情稳定后开始肢体、语言的功能训练 ,卧床时保持各关节的正常功能位 ,并进行被动关节活动度维持训练及主动运动 ,幅… 相似文献
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<正> 随着人们对疾病概念的认识和对健康的新追求,全社会对维护和增进人民健康的要求日益提高,而护理的目的就是维护和增进患者达到最佳的健康状态。因此,健康教育就是适应当前社会需要的一种护理方法,对病人进行健康教育是整体护理的重要内容。笔者把健康教育编成程序,在病房应 相似文献
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生活质量的研究现状与其在老年人健康评价中的应用 总被引:4,自引:0,他引:4
生活质量 (Qualityoflife ,QOL)也被称为生命质量或生存质量 ,这一概念是在 2 0世纪 5 0年代由美国的经济学家Calbraith提出。生活质量用于个体或群体的测定评价则是在 1976年由Priestman开始。这一概念的提出 ,较多的认为与医学模式由生物医学向生物—心理—社会医学的转变和对健康观念的重新认识有关 ,因为现代医学模式不仅注重人的生存期 ,也重视生存的质量。生活质量正是在这种客观健康水平提高和主观健康观念更新的背景下 ,应运而生的一套评价健康水平的指标体系。关于QOL的应用研究是在二十多年… 相似文献