第23届长城国际心脏病学会议暨亚太心脏大会学术亮点（一）

心血管基础与转化医学 首次与国际最权威的心血管基础研究协会美国BCVS举行联合论坛。邀请美国BCVS主席Walter Koch教授在内的在上述领域做出突出贡献的国际心血管病专家,围绕动脉粥样硬化与血管病变、心衰病因学与治疗新靶点、线粒体功能障碍与心血管疾病等近年国际心血管领域最新研究热点,报告研究进展、分析国际现状、前沿热点问题、发展趋势,讨论心血管重大疾病相关的发生机制和干预策略。     

直肠癌术前评估现状

直肠癌是一种常见的消化道肿瘤,对人民的健康产生了极大的影响。但是对于直肠癌的术前评估,目前仍旧存在较大的争议。自从第一次为乙状结肠癌成功地施行切除手术以来,外科手术一直是结、直肠癌的首选治疗手段。傅传刚教授总结出直肠癌治疗方式的选择,依赖于对这些治疗方式利弊的充分了解,以及准确的术前分期和评估,通过多学科的讨论选择合理的治疗策略,避免治疗不足或过度治疗。现就直肠癌的术前评估现状做一简单综述。     

基层医院医护人员吸入制剂临床应用相关知识掌握现状调查

目的 了解成都市基层医院从事呼吸治疗及护理的医护人员对吸入制剂临床应用相关知识掌握的现状,为构建医院-社区同质化管理方案提供依据。方法 2020年1~3月,以问卷星形式在成都市学会交流群发放调查问卷(内容包括一般情况调查及吸入制剂临床应用知识掌握调查两个方面),分析符合调查标准的91名基层医院医护人员吸入制剂临床应用知识掌握现状及不同特征医护人员知识掌握差别。结果 91名医护人员吸入制剂临床应用相关知识得分为(10.09±2.790)分;医院等级对医护人员知识掌握影响无明显差异(P=0.384);医生的吸入制剂临床应用知识掌握得分为(6.94±1.507)分,高于护士(P<0.05);工作年限大于10年和高级职称医护人员得分高于其他年限和职称的医护人员,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论 基层医院高年资、高职称医护人员及医生的吸入制剂临床应用相关知识掌握程度较其他医护人员更好;临床应针对基层医护人员吸入制剂应用知识不足的现状开展医院-社区同质化、针对性培训。     

供给侧改革形势下昌吉州肉牛肉羊产业发展的思考

本文为了探讨当前经济下行,牛羊肉市场低速,牛羊肉价格持续走低问题.从供给侧改革角度出发,结合新疆昌吉州肉牛肉羊产业发展的现状及问题,分析了当前经济形势肉牛肉羊产业如何转型,如何去库存,如何提高经济效益途径,探讨主要包括:政府扶持至关重要,延长产业链条可有效降低中间成本;树立品牌意识,可有效提高经济效益;结合市场供求,保种保质,是后续发展的基础;去产能,淘汰不适宜,是提效率、降成本的根本.     

三甲医院护理人员继续教育学习需求与现状调查

目的了解护理人员继续教育学习需求与现状,为制定针对性的继续教育培训方案提供参考。方法采用修订后的护理人员继续教育学习需求与现况问卷,调查367名三级甲等教学医院的护士。结果 87.5%护理人员对专科护士资格感兴趣,而12.3%获得专科护士资质;61.0%常用的学习方式是听觉学习,75.2%喜欢动触觉学习;46.3%过去一年内参加培训3~5次/月,63.5%希望参加培训3次/月;54.5%培训时长3学时/次,51.5%希望1学时/次;43.6%下班后参加培训,46.3%希望晨会参加培训;54.5%通过文件获取培训通知,63.8%希望通过文件与网络结合的方式获取培训通知;超过50%护理人员希望学习自己感兴趣或需求的知识。结论护理人员学习需求与现状之间存在较大差距,护理管理者应结合临床护理人员需求与现状有计划地开展继续教育培训。     

基于工时测定合理配置神经外科护理人力资源的探讨

目的通过测算护理工作量,探讨神经外科各专业组间护理人力的合理配置。方法采用自我记录法测定124项护理项目工时;借助医院信息系统获取各项目发生频次;计算神经外科各专业组患者人均日护理时数和床护比。结果神经外科各专业组患者人均日基础护理时数、观察性护理时数、治疗性护理时数、健康教育时数、医护配合时数、间接护理时数及总护理时数不同,差异有统计学意义(均P0.05)。颅脑损伤专业组需要配置护士人数最多,其次为颅底脑干肿瘤专业组,而颅内外沟通性病变和幕下肿瘤专业组需要配置护士人数较低。结论神经外科各专业组间护理工作量不同,所需配置床护比各异,应根据疾病特点优化神经外科护理人力配置。     

医院感染课程在医学生临床教学中的应用效果分析

目的:探索医院感染课程在医学生临床教学中的应用效果。方法:在临床医学专业后期教学中开设医院感染课程,在教学前后开展问卷调查,采用配对t检验对调查结果进行对比分析。结果:医学生参与医院感染课程学习后总分及各分类条目均分都高于参与前,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:医院感染课程可明显提高医学生医院感染知识认知度,应将其纳入教学计划。     

病例教学在临床护理教学中的应用及现状分析

目的:探讨病例教学在临床护理教学中的应用及现状分析。方法:将2013年9月~2014年9月在急诊科实习的护理学生160名随机分为两组,对照组采用传统教学方法授课,观察组采用病例教学方法授课,教学3个月后比较两组学生的考试成绩及临床实践能力。结果:观察组考试成绩明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组药物知识、护理能力、沟通能力、心理护理等技能水平评分明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:病例教学在护理教学中的应用效果显著,有效培养学生的实际操作能力,提高综合素质,有积极的意义。