我院高职美容专业人才“订单式”培养模式探讨

“订单式”培养模式,是指院校针对用人单位需求,与用人单位共同制定人才培养方案,签订学生就业订单,并在师资、技术、设备等办学条件方面合作,通过学校、企业两个教学地点进行教学,学生毕业后直接到用人单位就业的一种产学研结合教育的人才培养模式。     

高职高专中药专业产学研结合探索与实践

高职高专院校在产学研结合方面具有自身优势。重庆三峡医药高等专科学校中药专业紧紧依托中药行业,以服务求支持,以贡献求发展,在产学研合作内容、方法和途径等方面进行了有益的探索,建立了产学研合作的长效机制,实现了校企、校地双赢。     

江苏省高等职业教育产学研结合和校企合作的特点与反思

概括江苏省高等职业教育产学研结合和校企合作的主要模式及特点,并对江苏省产学研合作模式进行分析,就新形势下深化产学研合作发展的保障机制进行讨论与反思。     

高职临床医学人才培养模式探索

高等职业教育的人才培养强调学校和社会、学校和用人单位的联系，学生要有较强的动手能力。按传统的办学模式，“黑板上开刀”，“讲台上看病”是达不到这种要求的，要达到这种要求，必须坚持产学研结合，坚持医教结合、院校合作，将育人与技能训练、医疗实践紧密结合起来。本院属基层医学高职学院，临床医学专业为院重点专业，其培养目标更要为地方经济建设服务，     

制药工程专业产学研教育模式研究

在我国当前高等教育和民族医药产业发展现状的背景下，培养现代制药工程专业人才，建立产学研教育模式是一条必由之路。对我国制药工程专业产学研教育模式进行初步探讨，并建立了相应的教育模式，取得了良好的效果。     

药学专科产学结合人才培养模式浅析

高职高专药学教育以培养适应社会需求的综合型人才为目标,以培养技术应用能力型专业人才为主线,以理论、实践相互渗透为构建专业课程体系的方法,以产学研结合为人才培养改革之契机,构建专科药学人才培养模式。对药学专科产学结合人才培养模式进行探析。     

医科院校产学研合作模式及存在问题探析

医科院校产学研结合工作具有显著的行业特点,目前其运作模式有直接转让、收益提成、作价入股等,必须根据成果情况和合作双方意愿进行具体分析和选择.医科院校在产学研过程中.存在重视不够、运作效率不高和资金来源不足等问题,必须加强制度建设和扶持力度,不断探索科技成果转化新模式,加快推进医科院校科技产业发展,创造更多的经济和社会效益.     

产学研结合,推进我市中药产业快速发展——记天津市现代中药大品种群系统开发项目

中药产业是天津市的优势产业之一,天津中药素以品种多、剂型全、疗效确切享誉国内外,年销售额上千万的品种数十个,具备很好的发展潜力.但在全国年销售额过亿的59个中药品种中,天津只有3个.     

加强产学研结合，促进中药资源科学研究与产业化发展——2008海峡两岸CSNR全国第八届天然药物资源学术研讨会在黔召开

2008年7月11～14日，由中国自然资源学会天然药物资源专业委员会（CSNR）、中国药材GAP研究促进会（香港）、中共贵州省黔东南苗族侗族自治州委员会、贵州省黔东南苗族侗族自治州人民政府和贵州省食品药品监督管理局主办，黔东南州人民政府和贵州信邦中药发展有限公司承办的“2008海峡两岸全国第八届天然药物资源学术研讨会暨黔东南州中药民族药产业发展论坛”在贵州省黔东南州凯里市召开。     

加强产学研结合，促进中药资源科学研究与产业化发展——2008海峡两岸CSNR全国第八届天然药物资源学术研讨会在黔召开

2008年7月11～14日，由中国自然资源学会天然药物资源专业委员会（CSNR）、中国药材GAP研究促进会（香港）、中共贵州省黔东南苗族侗族自治州委员会、贵州省黔东南苗族侗族自治州人民政府和贵州省食品药品监督管理局主办，黔东南州人民政府和贵州信邦中药发展有限公司承办的“2008海峡两岸全国第八届天然药物资源学术研讨会暨黔东南州中药民族药产业发展论坛”在贵州省黔东南州凯里市召开。