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151.
两口腔院校关于七年制教学内容与课程体系改革的毕业生调查报告 总被引:5,自引:0,他引:5
对北京大学和四川大学的两口腔医学院已毕业的七年制学生和用人单位在课程体系、教学内容以及毕业生素质评价方面进行问卷调查。结果表明 :学生普遍医德医风好、专业知识好、外语能力强 ,但社会人文知识欠缺 ,不善于处理人际关系。此外 ,学生的组织管理、教学、科研和创新能力也有待提高。部分毕业生认为课程体系和教学内容应有所调整。我国当前高等口腔医学七年制教育体制得到了社会的认可 ,但同时在教学体系、课程设置、教学内容以及学生素质培养等方面存在问题。 相似文献
152.
153.
人才素质测评是现代人力资源管理与开发的重点。结合新医改背景,以"医改促教改、医改教改联动"为目标,加快口腔医学人才培养,提高教学质量,对口腔医学人才素质测评指标体系构建进行探究,最终建立适合当下教学改革目标的口腔医学人才素质测评体系,为优化口腔人才培养方案提供指导。 相似文献
154.
目的 调查儿童口腔科治疗存在的医院感染和血源性疾病的传播危险因素,以采取有效措施控制感染.方法 重视儿童口腔科诊疗和诊疗器械处理过程中普遍存在的问题,建立健全管理规章制度,严格执行技术操作规程,加强自身职业防护,实行标准预防.结果 通过落实感染控制措施,从根本上减少、避免口腔诊疗过程中造成的医院感染发生,确保口腔器械的清洗、消毒、灭菌质量与医疗安全.结论 医护人员规范诊疗操作,严格制定和落实消毒隔离及防护措施对预防儿童口腔科诊疗医院感染非常必要. 相似文献
155.
摘要 【目的】:通过量化评估了解口腔诊疗服务机构医院感染管理现状。【方法】:应用综合评估指标体系,对医院感染管理进行全面、综合的量化评估。【结果】:在被评估的55家口腔诊疗服务机构中,扣分较集中在20~60分这一区间,共41家,占所评估机构的74.55%,其中2家机构扣分小于或等于20分,有9家机构扣分超过60分。小于或等于40分的公立医院为17家,占公立医院的94.44%,而非公立医院分别为15家和40.54%。扣分项目集中在相关的制度、措施、消毒灭菌规范及人员的隔离防护等方面。【结论】:三级医院各项达标情况最好,一、二级医院较好,而民营医院等其他机构各项不达标情况较多;公立医院情况要好于非公立医院。各级医院应建立、健全医院感染相关制度,及时落实相关措施,规范口腔器械物品清洗、消毒灭菌和保管,加强医务人员隔离防护培训等。 相似文献
156.
3D打印技术具有精确、快速、易于成型的特点,目前已广泛应用于社会生活的各个领域,也为口腔材料学的发展带来了新的机遇和挑战。文章主要就3D打印技术在口腔材料领域的应用现状做一综述,包括常用的方法、基本步骤、可打印材料以及当下面临的问题等4个方面。 相似文献
157.
158.
《中国现代医生》2020,58(11):167-169+176
目的 通过对四平市2015~2017 年《全国医院消毒与感染控制监测项目》的数据分析,了解四平市医疗机构消毒与感染控制质量,进而分析医源性感染存在的风险,为该市医源性感染防治策略的指定提供依据。方法 依托《全国医院消毒与感染控制监测项目》,2015~2017 年系统地对四平市三家不同级别的监测点医院进行了监测。采样项目包括医疗器械清洗效果、内镜、压力蒸汽灭菌器、外科手、卫生手、手术室空气、重点科室一般物体表面、口腔科用水及卫生手的依从性。结果 2015~2017 年共采样1747 份样品,其中合格1218 份合格,合格率为69.72%。其中,各年的合格率依次为68.63%,69.76%和70.75%,差异无统计学意义(χ2=0.619,P=0.734)。医疗器械清洗效果(放大镜法)合格率为86.46%、内镜合格率为66.10%、压力蒸汽灭菌器合格率为100.00%、外科手合格率为92.50%、卫生手合格率为53.53%、手术室空气合格率为87.50%、重点科室一般物体表面合格率为49.08%、口腔科用水的合格率为80.95%,卫生手的依从性监测到无卫生手措施的比例为60.63%。结论 四平市医院消毒质量与感染控制平均水平较低,存在的问题较多,亟需提高。 相似文献
159.
针对传统口腔临床见习方式的诸多缺点,浙江大学附属口腔医院将自主研发的新型交互式视讯系统引入到口腔临床教学实践中,提高了教学质量,并且有利于远程教学和会诊. 相似文献
160.
目的:探讨口腔专业实习医生在儿童口腔科实习状态焦虑情况。方法:采用Zung氏焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)及特质—焦虑问卷(SAI),对85名进入儿童口腔科的实习医生进行心理状况测评,分析可能产生焦虑的原因。结果:儿童口腔科实习医生状态焦虑总分明显高于中国常模,具有统计学意义。结论:儿童口腔科实习医生存在焦虑、紧张感,其产生的原因与角色转换、医患关系处理、就业压力等问题有关。 相似文献