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31.
遵循科学发展规律铸造精品学科 总被引:4,自引:1,他引:4
樊代明 《中国卫生质量管理》2008,15(5)
学科建设要有发展眼光,要不断追求卓越、创造精品。第四军医大学西京医院消化内科作为学校精品学科建设的排头兵,在不断攀登学科高峰的征程中实现了快速、持续发展。文章从规模发展、梯队建设、对外交流三方面介绍了消化内科学科建设的主要做法和经验,并就学科建设理念、学科方向凝练、学科带头人培养等做了探讨。 相似文献
32.
This study examines the associations, and possible causal relationship, between mothers' authoritarian attitudes to discipline
and child behaviour using cross-sectional and prospective data from a large population sample surveyed in the 1970 British
Cohort Study. Results show a clear linear relationship between the degree of maternal approval of authoritarian child-rearing
attitudes and the rates of conduct problems at age 5 and age 10. This association is independent of the confounding effects
of socio-economic status and maternal psychological distress. Maternal authoritarian attitudes independently predicted the
development of conduct problems 5 years later at age 10. The results of this longitudinal study suggest that authoritarian
parenting attitudes expressed by mothers may be of significance in the development of conduct problems.
Accepted: 29 January 2003
Correspondence to Dr. A. Thompson 相似文献
33.
医学人才的培养关系到社会的整体医疗水平.我国传统的医师培训模式已不适应当今社会对医疗服务的高质量要求,有必要探索提高我国医师培养的新路子.我们认为,建立住院医师强化培训可以从根本上提高医师的临床工作能力.国家重点学科南京大学医学院临床学院(南京军区南京总医院)全军普通外科研究对此进行了探索与实践,取得了卓越成效. 相似文献
34.
35.
36.
护理部在推进护理学科建设中的实践 总被引:4,自引:0,他引:4
目的:探索护理部在推进医院护理学科建设中的策略。方法:①严格护理质量控制,提高临床护理服务质量;②完善人才培养机制,培养高素质护理人才;③健全护理科研体系,深入推进护理科学研究。结果:护理服务质量不断提高,各级各类护士培养取得显著成绩,护理科学研究取得丰硕成果,学科整体优势明显加强。结论:护理部主任在护理管理中,应以科学管理为根本,以人才培养为手段,以创新研究为动力,全面推进学科建设。 相似文献
37.
进一步加强我国麻醉科建设促进医院整体发展 总被引:4,自引:1,他引:3
针对我国医院麻醉科的建设与发展中亟待解决的问题进行了论述,指出要进一步明确医院麻醉科的组织结构,强化内涵建设,切实解决麻醉科人员编制紧缺问题,理顺麻醉科与手术室的关系,尽快建立麻醉后监护室,加强麻醉前评估与准备,稳步推进麻醉科门诊的建设。强调学科人才梯队的建设是麻醉学科发展的关键。 相似文献
38.
吕树铮 《首都医科大学学报》2010,31(4):446-450
首都医科大学心血管病学科经过50年的潜心建设,已经在临床及科研工作上取得了丰硕的成果。针对威胁人民健康的常见心血管病和目前的薄弱环节,以心血管病流行病学调查、冠状动脉粥样硬化性心脏病(冠心病)的早期诊断和治疗策略、房颤的根治以及心血管疾病的中西医结合治疗和新防治模式作为主要的研究内容及方向,顺应我国医疗制度改革形势,开展大规模的心血管疾病危险因素调查和新因素探索,并结合预防、治疗,建立心血管疾病的社区防治模式。稳定的科研队伍,形成较为合理的研究梯队结构,营造学术氛围,为学科可持续发展奠定了基础。 相似文献
39.
学科交融是现代科学的趋势、当今高等教育的难点。以生物信息学为教学平台,研究交叉学科的创新性教学。创立以专业背景为基础、整合型教学大纲为主线、创新型教学内容为载体、大实验体系为抓手、"多样性教学模式"为工具的新型教学体系。该体系能发挥学生学习积极性、协同性和创造性,提升学生学习、科研、应用能力,对提高交叉学科的教学质量有很强的借鉴意义。 相似文献
40.