提高病原生物学实验教学效果探讨

病原生物学是医学微生物学和人体寄生虫学合二为一的新学科,有其自身的特点,使这两门课程有机地组合确实有一定的难度。就目前存在的某些问题进行讨论,认为可从提高师资队伍的素质,有机组合教学内容,培养学生学习主动性,利用现代化的教学手段,改进实验考核方法等方面提高教学质量。     

高等医学院校实施医学英语教学的思考

高等医学院校的英语教学应当包括基础英语和医学专业英语两部分。目前虽然医学专业英语教学日益受到重视,但依然是大学英语教学中的难点。通过分析医科学生潜在及现实的需求,以及在医学专业英语教学中普遍存在的具有挑战性的问题,找出可行的应对措施,探索医学院校如何成功地实施专业英语教学。     

任务型英语教学方法的探讨和实现

通过对目前国际流行的任务型语言教学方法进行分析，并与传统教学方法进行对比，说明任务型语言教学方法对英语教学的重要性。文中对任务型英语教学的规划和实现方法作了探讨，并提出了实际教学操作中应掌握的主要原则。     

医学检验专业本科人才培养的探索

本文概括了重庆医科大学高等检验医学教育从创建到发展21年来,在学科建设、人才培养和优化课程体系等方面的探索和改革实践。初步形成了适应我国检验工作岗位的医学检验专业本科人才培养体系。     

谈日语二外教学中实际运用能力的培养

学习外语的第一目的是与人交流，二外亦是如此。特别是当前中国经济快速发展，对日语人才的需求越来越大的环境下，如何提高日语二外学习者的语言实际运用能力成为一个重要课题。结合笔者的实践，本文着重从听、说以及跨文化交际三方面探讨了日语实际运用能力的培养。     

结构化教育治疗儿童孤独症的疗效

【目的】观察结构化教育治疗儿童孤独症的疗效,为临床治疗提供参考依据。【方法】对32例儿童孤独症患儿进行评估后,制定个别化教育计划。训练中应用结构化教育模式,将视觉线索应用到各个活动场所,强调作息时间和教学环境的结构化,强调工作组织的结构化。每周5 d,每天6 h,共训练6个月。用孤独症治疗评估量表(AutismTreatment Evaluation Checklist,ATEC)及C-PEP进行疗效评估。【结果】32例患儿孤独症儿童量表平均总分由训练前的(96.09±18.95)分下降到(54.91±14.10)分(P<0.001),量表中言语、社交、感知觉、行为四个分项目得分显著下降(P<0.001)。C-PEP评估功能发展平均分值由训练前(28.00±11.08)提高到(48.00±11.27),年龄当量提高(9.00±5.32)个月,扣除生理增长6个月,实际年龄当量增长(3.00±5.32)个月。【结论】结构化教育治疗对孤独症是一有效的训练方法。     

发展教育技术,深化医学教学改革

结合学校实践介绍了以教育信息化建设为主导、项目建设为基础、资源建设为核心、精品课程建设为主体、多媒体网络教学系统推广应用为手段,促进学科建设和创新人才培养、深化医学教学改革的一些理念和措施。     

国际疾病分类（ICD）教学的相关问题探讨

国际疾病分类编码是一门重要的医学信息综合性课程,为了提高其教学质量,首先应培养学生的学习的兴趣和主动性;二是在教学过程中,充分与医学基础知识有机地结合的教学方式是提高教学质量重要方法;三是实习和见习是提高学生编码技术的重要步骤。     

医学声像示教实时双向同步传输系统的研制

研制开发病房大楼手术摄像、内窥镜、电子显微镜、病理图像等医学声像信号与科教（培训交流）中心、阶梯教室、示教室、主任办公室等终端医学声像信号的实时双向同步传输示教系统，以弥补PACS系统单向、帧传、滞后的缺陷．为大型学术交流、现场教学示教观摩提供技术支持。     

医学院校开设医学美术课程的实践研究

文章阐述了医学生人文素质、艺术素质教育的重要性,并结合实践介绍了医学美术的概念和内涵,指出医学院校开设医学美术课程对全面培养和提高医学生的素质发挥着一定作用。