多种工作模式的踝关节活动器的研制

各种原因导致患者长期卧床后将引起严重的并发症:踝关节跖屈畸形。新型踝关节活动器以大扭矩、超低速电机为动力,结合定时控制电路,具有多种工作模式,能使踝关节在被动的情况下背伸20～30°,跖屈40～50°,并能根据患者的个体情况设置不同的运用角度与时间,且能根据需要进行缓慢、连续、往返式运动,这对那些踝关节不能或较难进行主动活动的病人防止踝关节跖屈畸形、踝关节僵硬的及下肢肌肉萎缩有良好的作用。     

通气模式名称与临床应用

呼吸机通气模式名称的不统一或说混乱,给临床使用呼吸机带来了很大困难,严重影响了紧急情况下的抢救工作。     

呼吸机三种通气模式的描述

不同呼吸机的各通气模式的描述不尽相同，大大增加了临床医护人员使用中的困难，下面是我所了解的三种通气模式的概述。     

现代教育技术在临床课堂教学应用的新模式

介绍了现代教育技术在临床课堂教学应用的三种模式,旨在加强医学生临床学习能力、临床思维能力和创新素质的培养,进而推动临床教学改革。     

药学专业六年制学-硕连读培养模式探索

以新的视角、新的思维、新的观念来审视未来高等药学教育发展的趋势 ,建立新的药学教育观、人才观和质量观 ,这是新世纪对高等药学教育提出的更高要求。根据药学学科最新进展、发展趋势及国内外药学教育的发展动向 ,阐述了北京大学药学院药学专业六年一贯制 ,学 -硕连读研究型人才的培养目标及方案     

双边互动优化有机化学教学过程

通过调动学生积极性、利用多媒体教学、让学生参与教学活动、改进考试方法、给学生创造一个能发挥学习能动性的环境,从教学的每一个环节激发学生求知欲、培养学生学习兴趣。教学是师生的双边活动,是教师教和学生学的互动过程,这个过程既是传授知识的过程,也是发展和培养学生能力的过程。     

建立特色项目培养服务型人才

以社会需求和药学发展为指导,发挥药学科研优势,以创新教育为载体,建立创新型教育的教学模式;突出化学与药学结合的特色,通过具有鲜明特色的教学运行体系,实现特色的培养目标。     

新培养模式及教育体系对药学(中药)本科专业人才素质及知识结构影响的研究

探讨新的培养模式及教育体系对药学(中药)本科专业人才素质及知识结构的影响,采用综合素质考核方法及学生和用人单位答卷的方法,对药学院2000、2001级药学(中药)本科专业学生进行抽样调查。调查内容包括新培养模式及教育体系对学生素质及知识结构的影响、学生对新培养模式及教育体系的评价和用人单位对学生能力的评价等三个方面。     

中医正骨学认知学徒模式与传统教学模式比较研究

目的探索适合模拟医院环境下的教学模式.方法选择中医系骨伤专业2000级学生为研究对象,分为实验组和对照组,分别采用认知学徒模式和传统教学模式教学,组织专家听课.课后对学生进行基础理论、临床技能测试和操作考核,并通过向学生及专家发放调查问卷听取专家和学生对认知学徒教学模式的评价.结果实验组学生的基础理论、临床技能测试、考核成绩均高于对照组,结果有统计学意义.调查问卷反映认知学徒模式具有营造合适的学习环境,激发学生的学习兴趣,加快学生对知识和技能的掌握速度的作用.结论认知学徒模式能最大限度发挥模拟医院在医学临床教学中的作用,是适合于模拟医院教学环境的教学模式.     

中医人才培养模式的思路与构想

中医人才的培养目标必须要适应社会需求,体现多层次多规格的特点,适应现代医学模式的转变,还要突出中医教育特色.中医人才的培养模式必须坚持多样化原则,主要培养学术型、临床型、传统型、中西医结合型、外向型、边缘型、其他等7类人才.