库尔特STKS全自动血球分析仪测定血小板性能评价

评价库尔特STKS全自动血球分析仪测定血小板的性能。通过不精密度、不准确度、线性范围的实验观察,库尔特STKS全自动血球分析仪血小板测定的性能可以满足临床实验室的要求。     

临床检验信息系统设计

本系统的目的是为了处理大量的检验结果数据，充分利用医院信息系统的资源，减少工作人员操作，更好地为医疗工作服务。系统功能包括资料维护、权限管理、资料录入、检验数据的上传和下传、结果审核等。系统使用后提高了检验科、医师的工作效率，有效地控制了漏费现象。     

细菌室管理系统设计与实现

目的建立一套细菌室管理系统,实现报告中文化并与HIS的数据共享。方法在医院信息系统的基础上,选用PowerBuilder9.0开发工作界面,利用计算机串口自动接收细菌鉴定、药敏分析仪的数据。结果通过建立一套规范的细菌名称、药敏名称数据库,实现了报告的规范化管理及与WHONET软件的数据交换。结论通过与医院信息系统的数据共享,提高了工作效率,提高了细菌室的管理水平和为临床服务的水平。     

医学生物学实验室绿色环保建设的思考与实践

目的:医学生物学实验室绿色环保管理是高校实验室管理的一部分,在实验室运作过程中将绿色环保理念与教书育人相联系,提高学生的动手能力与综合创新能力,建设绿色、环保、资源节约型实验室.方法:注重实验中绿色环保建设、第二课堂的建立和实验室规章制度的完善,如:动物组织材料多学科利用与分享,学生自己动手尝试解决化学试剂中的废液回收处理,用废弃包装制作各种实验用仪器及配件,结果:通过绿色环保教育使学生素质有所提高,勤俭节约优良传统得以发扬光大.结论:通过探讨实验室绿色环保化管理以及符合人类可持续发展环境保护的国策,建设一个条件比较好,实验环境比较宽松,能够对医学生进行素质教育的医学生物学实验室意义重大.     

临床实验室信息化管理防呆机制的建立

目的构建临床实验室信息系统管理的防呆机制,实时监管实验室内各种检测流程,建立信息化监控的实验室管理模式。方法针对实验室检验流程中易发生失误的节点,建立临床实验室信息系统管理的节点防呆机制。根据样本条码的唯一性,实现样本核收、样本前处理、仪器检测与质控过程、标本外观属性甄别、检验报告审核与提交、标本检测完毕的后处理等各节点的信息化监控管理。结果实验室内检测流程信息化防呆机制的监控管理功能,可及时发现和有效控制检测流程中因失误操作而造成的过失。结论完善实验室信息化管理的防呆机制,对检测流程各节点的状态实时监控,可有效地预防失误引发的医疗投诉,对于规范检测流程和实现标准化实验室管理具有重要意义。     

茂名地区医疗卫生机构检验人员艾滋病相关知识认知现状分析

目的了解茂名地区医疗卫生机构检验人员艾滋病相关知识的认知现状,为进一步开展艾滋病培训和防制工作提供参考。方法随机抽取茂名市辖区内县级以上医疗卫生机构100名检验人员进行艾滋病相关知识问卷调查,对问卷资料进行分析。结果大部份检验人员对艾滋病基本知识的认知较差,正答率达80%以上的仅占56%,对国家防制艾滋病的相关政策了解也不够,接受培训的机会也欠缺,但对于艾滋病有正确的态度。结论应进一步加强对茂名地区检验人员艾滋病相关知识的培训工作。     

1999～2012年内蒙古自治区碘缺乏病实验室外质控考核结果分析

目的分析内蒙古自治区各级碘缺乏病实验室外质控考核结果及网络运行情况,为自治区碘缺乏病监测评估提供了质量保障。方法对1999~2012年内蒙古自治区各级碘缺乏病实验室参加国家碘缺乏病参照实验室的外质控考核结果进行统计学分析。结果 14年来,内蒙古自治区级碘缺乏病实验室尿碘和盐碘考核合格率均为100%,盟市级盐碘实验室有10年考核合格率为100%,其余年份均有不合格的实验室,盟市级尿碘实验室7年考核合格率为100%,其余年份均有不合格的实验室,旗县级盐碘实验室只有5年的考核合格率为100%,其余各年的均有不合格的实验室。盟市级碘缺乏病实验室考核合格率要高于旗县级。结论大部分盟市和旗县级碘缺乏病实验室检测能力和质量有了大幅度提高,部分盟市级尿碘和旗县级实验室结果不容乐观,实验室设备有待完善、人员检测能力有待进一步提高。     

医学院校食品微生物实验室的安全创新管理

高等学校实验室是师生从事实验教学,科学研究的重要场所,随着高校办学规模的不断扩大,医学院校实验室资源日益开放以及进入实验室人员数量和流动性增加,使得实验室安全工作面临越来越多的问题,实验室的安全问题越来越突出,如何提高实验室安全是高校迫切需要解决的问题,文章从七个方面探讨了食品微生物实验室安全管理的办法,以期使食品微生物实验室安全管理更加规范化,为实验室工作有条不紊的开展提供良好的建议。     

组学时代医学检验专业教学的探索与实践

人类基因组计划完成后,生命科学研究进入到＂组学＂的研究时代,这给临床医学的发展带来了无限的希望,这些新技术、新理念、新思维被引入医学检验领域,为其提供了广大的发展空间,在此契机下,我们医学检验教育也围绕组学教育方向从办学模式、课程和实验教学体系改革、师资队伍建设和搭建产学研平台等方面进行了探索与实践。