应用情景模拟训练提高低年资护士急救能力的实践及其效果评价

目的:探讨应用情景模拟训练模式培训低年资护士急救能力的效果。方法:采用"理论讲授+分项急救技术练习+综合模拟演练+评估"模式,对24个科室的144名毕业3年内的护士进行训练。结果:训练后护士的急救技术操作、急救仪器的使用、急救相关知识成绩均较训练前有较大的提高,差异有统计学意义(P<0.01)。训练后护士的急救能力与训练前相比也有较大的提高,各项指标的差异均有统计学意义(P<0.01)。结论:情景模拟训练能提高低年资护士的急救能力,是一种较理想的低年资护士在职培训方法。     

Job and career satisfaction and turnover intentions of newly graduated nurses

laschinger h.k. s. (2012) Journal of Nursing Management  20, 472–484 Job and career satisfaction and turnover intentions of newly graduated nurses Aim To describe new graduate nurses’ worklife experiences in Ontario hospital settings in the first 2 years of practice and to examine predictors of job and career satisfaction and turnover intentions. Background With a large cohort of nurses approaching retirement, every effort must be made to ensure that the work environments of new graduate nurses are positive, promoting job satisfaction and commitment to the profession to address the nursing workforce shortage. Method A cross-sectional analysis of data from a mail survey of new graduate nurses (n = 342) in their first and second year of experience was used to address the research objectives. Results Overall, new graduate nurses were positive about their working conditions and there were few differences between nurses in their first and second years of practice. Structural and personal factors explained significant amounts of variance (31–68%) in both job and career satisfaction and turnover intentions. Empowerment, work engagement and burnout were important significant predictors. Conclusions Modifiable workplace factors play an important role in influencing new graduates’ job and career satisfaction and turnover intentions. Implications for nursing management Managers can employ strategies to enhance quality work environments that promote retention of new graduates and lessen the nursing workforce shortage.     

耳鼻咽喉科硕士研究生临床能力培养的思考

随着招生规模的不断扩大,如何提高研究生培养质量已成为目前研究生教育的重要课题。临床能力训练是医学研究生培养的重要环节。文章从培养耳鼻咽喉科硕士研究生临床能力的实践出发,分析了存在的主要问题,主要包括临床基础参差不齐、临床实践机会较少以及单一技能和专业全面技能培养的矛盾等,并有针对性地提出了相应的解决方法。     

以知识竞赛为引导的麻醉学研究生临床技能培养的探讨

临床技能培养是麻醉学研究生教育的重要部分,也是决定临床工作能力的关键.对以知识竞赛为引导的临床技能培养方式进行探讨,预期对教学方法及考试形式加以改进,从而达到更好的教学效果,培养出更多优秀的麻醉医生.     

医学研究生课程的模块化设计与应用

在研究生招生规模不断扩大和研究生管理手段日益现代化的大背景下,如何对医学研究生课程体系的架构进行调整和优化以适应当前信息化、网络化管理的需要,是一个值得研究生管理工作者进行深入探讨的问题。结合学校研究生管理信息化平台建设和医学研究生培养管理工作实践,提出了一套研究生课程模块化设计的方案。基于该方案的模型经试运行后取得了良好的效果。     

研究生神经生物学教学实施“学生中心”模式的改革与探索

本教研室对研究生神经生物学课程进行了教学改革：以神经生物学教材各章节内容为基础,比较了传统的“教师中心”模式和以“发现问题一解决问题”为主线的“学生中心”模式的教学效果。实践表明：采用“学生中心”模式的课堂教学能有效地提高研究生的学习积极性和科研素质。     

医学全日制专业学位培养模式初探

国家从招收全日制硕士专业学位开始,正逐步推进研究生教育结构的调整。第四军医大学以此为契机,通过总结多年来对临床医学、口腔医学专业学位研究生培养实践,进一步深化专业学位培养模式改革,从优化课程设置、改革临床实践及考核模式等方面对构建医学全日制专业学位研究生培养模式进行了有益的尝试,保障医学全日制专业学位研究生培养质量,为缩短医学研究生培养现状与社会需求之间的差距提供可能的解决办法。     

医学研究生分子生物学实验教学改革探索

目前分子生物学的理论与实验技术被广泛应用于医学研究的各个领域,分子生物学实验成为研究生的重要选修课程之一。本文探讨了通过加强分子生物学基础理论知识的学习,合理设置教学内容,增加实验中学生的操作机会,严格管理和实验考核等改革措施来保证实验教学质量,提高研究生科研素质的思路。     

医学英语教学中学生科研读写能力的培养

科研论文的阅读与写作是医学英语教学中的重要组成部分。医学英语教学的一个重要目的就是通过专业英语学习,提高医学专业学生阅读专业文献,撰写英文专业文章的能力。科研论文与普通文章的结构和特点存在较大差别,其教学方法和教学侧重点与普通英语教学也有所不同。本文基于本校七年制医学生英语教学中的现状和科研需求,阐述了英语科研论文的教学特点及其在医学生英语教学中的重要地位和积极作用,建议性地提出了提高医学专业学生科研论文阅读及写作能力培养的有效措施。     

全国百余家医院评价昆明医学院毕业研究生

通过向全国百余家用人单位问卷调查,进行横断了解用人单位对我校毕业研究生综合素质评价,了解当前研究生综合素质培养过程存在的问题.通过对问卷的分析,我校研究生综合素质均达到中等水平及以上水平.实践是检验真理的标准,医学是一门实践性很强的科学,继续加强研究生思想政治教育工作引导和加强研究生整体素培养具有一定的理论价值.