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981.
药理学试卷分析与评价 总被引:3,自引:0,他引:3
目的评价延安大学医学院2001级五年制临床医学及护理学专业药理学期末考试试卷的质量。方法选择延安大学医学院2001级临床医学及护理学专业241名学生的药理学期末考试试卷进行统计分析。结果考试成绩呈偏态分布,最高分88分,最低分40.5分,相差47.5分,平均分67.12分,标准差为9.02,难度系数(P)为0.67,区分度(D)为0.22,信度(α)为0.66。结论本试题考察内容较全面,基本覆盖了全部教学章节,符合教学大纲的要求,试卷难度适中,区分度尚可,但区分度较差的试题所占比例偏大,考察记忆知识点内容较多,应适当增加考察综合应用知识点的试题数量,合理调整试题区分度,以期更好的评价学生水平,提高试卷质量。 相似文献
982.
阐述心理学专业开展双语教学的意义。结合心理学专业自身的特点,指出了心理学专业开展双语教学存在的问题,并针对这些问题提出了一些改进性建议。 相似文献
983.
从加拿大眼科住院医师培养过程和方法,比较与中国眼科医师培养的不同之处,探寻规范眼科住院医师培养的良好途径,尤其在强化规范化基础技能训练,加大人员、资金投入和提高住院医师的科学意识方面促进眼科住院医师培养体系的改革和眼科住院医师水平的提高。 相似文献
984.
985.
生理学教学质量的控制 总被引:2,自引:0,他引:2
生理学课程的教学目标不仅是对机体功能及其调节进行介绍,更重要的是培养学生独立思考和科学思维的能力。本文主要介绍了控制生理学教学质量的总体思路,探讨了对生理学课程体系、教学内容、教学方法、考试方法等方面的具体改革措施和对年轻教师的培养。 相似文献
986.
987.
988.
989.
990.