“共性与个性”教学法在先天性心脏病临床教学中的实施

从教学的实施方法、与传统教学的对比、教学法对教师的要求及其存在的问题等方面,探讨“共性与个性”教学法在先天性心脏病临床教学中的应用,总结该教学法应用于先天性心脏病教学中的优缺点,为心内科临床教学探索新的教学方法。     

系统生物学促进中医现代化

系统生物学的系统论与整体论的观点,与中医的整体观念、辨证论治的基本特点不谋而合,系统生物学的研究与发展为中医现代化开辟了新的方向。系统生物学的研究理念为中医研究的现代化提供了新的思路和启示,使传统中医与现代科技研究接轨、走向国际赋予了新的可能。中医将会绽放出新的活力,更好地服务人类的健康事业。     

针灸推拿实践技能教学与考试模式的探索与实践

针灸推拿是临床实践性很强的学科,又是中医临床运用最广的科目之一,几乎每一个中医院都设有针灸科和推拿科。针灸推拿实践技能掌握的好坏直接关系到学生的培养质量,也是衡量一个针灸推拿医生合格与否的重要标准,因此系统研究针灸推拿实践技能的教学与考试模式意义重大。针灸推拿实践技能的内容主要有经络腧穴、刺法灸法、推拿手法和临床病症的针灸推拿诊治方法等。针对这些内容我们拟定一系列教学资料和规范的标准化系列考试,并不断实践,总结经验,取得了一些成果。     

胡思荣运用整体观辨治慢性阻塞性肺疾病

在慢性阻塞性肺疾病(慢阻肺)的辨治中,胡思荣教授运用整体观点对慢阻肺病因病机、诊断及治则治法等进行了论述及阐释,病机辨证从脏而论,气化失常为本。胡恩荣教授针对慢阻肺的病机特点,提倡辨证治脏,调气为主;制源补虚,调体培本;畅流化饮,治痰化湿祛瘀;防病养体,顺应四时等观点,并灵活运用于临床,为慢阻肺的中医辨治带来新的生命活力。     

针灸课堂主体性教学应用效果评价

目的：评价主体性教学在针灸学课堂教学中的应用效果。方法：选择同一学期开设针灸学课程条件相同的10个教学班学生为研究对象,分为实验组与对照组各5个班,分别为263人与252人。实验组采用体现主体性教学的“主动参与,积极交往”教学模式进行教学,对照组采用传统教学模式进行教学。结果：实验组学习活动方面的主体性得到了较好发展,理论考试成绩、技能考核成绩显著优于对照组。结论：主体性教学能发展学生的主动性,开发潜能,提高综合能力。     

中医养生学教学方法初探

中医养生学是中医药的重要组成部分。现随着生活方式的改变,养生疗法在临床和日常生活中日趋显示出优势。通过养生学教学,培养学生自主学习及实际运用能力,学有所用,提高中医专业的中医养生学教学质量。     

浅谈医学教育中PBL教学模式的应用范围

目的:探讨符合国情的以问题为导向的教学方法(PBL)在我国医学教育中的应用范围。方法:总结PBL教学法的优势与不足,研究PBL教学模式的适用范围。结果:PBL教学模式根据我国国情有其特定的适用范围。例如,高年级学生较低年级学生更适用;专业课更适用;实习课较适用。结论:应根据其适用范围,结合课程特点和实际情况运用,才能避其不足,充分发挥其优越性,从而更好地为培养高素质的医学人才服务。     

中医学拔尖班方剂学课程的教学初探

为了拔尖创新人才培育试验计划实施,调整方剂学课程教学思路、教学方法、学时安排及考核方式.将中医辨证论治思维方法的纳入方剂学教学中,选择LBL教学法、PBL教学法、CBL教学法和TBL教学法,从三方面考核学生.培养了中医辨证论治思维能力、持续学习和发展能力,提高了方剂学课程的教学质量,完善评价学生的方式。     

基于精细化理念的护理干预在结直肠癌病人围术期护理中的应用

目的:探讨基于精细化理念的护理干预在结直肠癌病人围术期护理中的应用效果。方法:选取2020年8月—2021年1月在山西省某三级甲等医院接受手术治疗的80例结直肠癌病人为研究对象,采用随机数字表法随机分为对照组和干预组各40例,对照组给予常规护理,干预组在对照组基础上给予基于精细化理念的护理干预,比较两组病人焦虑得分、躁动发生率以及手术后苏醒时间。结果:干预后,干预组病人焦虑得分为(46.48±3.20)分,明显低于对照组的(48.10±3.68)分(P<0.05);干预组病人躁动发生率为15.00%,明显低于对照组的35.00%(P<0.05);干预组病人苏醒时间为(13.30±2.55)min,明显短于对照组的(15.68±4.95)min(P<0.05)。结论:结直肠癌病人围术期采用基于精细化理念的护理干预可缓解病人焦虑情绪,缩短苏醒时间,降低躁动发生率。     

Excel软件在磺胺嘧啶钠药动学参数测定实验中的应用

药动学参数测定实验在医学机能学实验教学中已开展数年,以往自行制图并采用计算器计算,方法较为复杂。使用Excel软件计算磺胺嘧啶钠药动学参数,制图简便并且计算效率有很大提高,但目前尚无明确、统一及具体的使用和计算方法。本文以磺胺嘧啶钠药动学参数测定实验为例,详细介绍Excel软件在药动学参数测定实验中的使用和计算方法,为实验教学提供参考和帮助。