Sleep Polysomnography and Reported Stress Across 6 Weeks

Despite the common notion that stress impairs sleep there is little published data showing that sleep (polysomnography (PSG)) is impaired across several sleep episodes in individuals who complain of daily stress during the same period. The present paper aimed at investigating such a connection. 33 subjects had 3 sleeps recorded with PSG at home across 6 weeks and kept a sleep/wake diary each day, including 3-hourly ratings of stress (scale 1–9). The stress ratings and the conventional PSG parameters were averaged across time. A stepwise multiple regression analysis showed that the best predictors of stress were Stage 1 sleep (beta = 0.49), latency to Stage 1 sleep (0.47) (adjusted for anxiety and age). Other sleep continuity variables had significant correlations with stress (reversed) but did not enter the multiple regression analysis. The correlation between stress before the start of the study and PSG data was not significant. It was concluded that moderately increased stress over a longer period of time is related to moderate signs of disturbed sleep during that period. This may be of importance when considering stress as a work environment problem.     

临床护理人员心理授权与总体幸福感相关研究

目的：探讨临床护理人员心理授权状况及对幸福感的影响。方法采用心理授权量表（PES）和总体幸福感量表（GWB）等自评量表对分层随机抽取的240名临床护理人员进行问卷调查。结果临床护理人员心理授权及各个因子的平均分均处于中点以上;单因素方差分析表明不同年龄（F=3.263,P〈0.05）、护理工龄（F=6.614,P〈0.01）和受教育程度（F=4.807,P〈0.05）的临床护理人员心理授权得分有统计学差异;多因素方差分析表明仅有护理工龄（F=5.473,P〈0.01）、受教育程度（F=4.665,P〈0.05）以及受教育程度与护理工龄（F=3.299,P〈0.05）的交互作用有统计学意义;临床护理人员心理授权与总体幸福感均呈显著正相关（r=0.214~0.518,P〈0.05）。结论临床护理人员心理授权对其幸福感有显著影响,心理授权水平越高,幸福感越高,建议加强营造临床护理人员心理授权氛围,提高心理授权感知水平。     

大学生主观幸福感与人际关系困扰的相关性研究

目的:了解大学生主观幸福感和人际关系困扰现状,并探讨两者之间的相关性。方法:以大学生主观幸福感量表和人际关系综合诊断量表为测量工具,对云南的185名大学生进行问卷调查。结果:大学生主观幸福感在独生子女和非独生子女、家庭所在地两个变量上存在显著差异。大学生人际关系困扰总体水平不高,但各分量表得分差异较大。人际关系困扰在性别、年级变量上存在显著差异。人际困扰主观幸福感之间呈负相关。结论:大学生人际关系困扰与主观幸福之间关系密切,大学生人际关系困扰程度影响主观幸福感程度。     

护理人员成就动机与主观幸福感

目的探究护理人员主观幸福感与成就动机的关系。方法采用主观幸福感量表和成就动机量表对3所医院232名护理人员进行问卷调查。最后运用SPSS l7.0统计软件对数据进行方差分析、相关分析。结果 1护理人员主观幸福感平均标准分为(30.50±10.548);2年龄、婚姻、子女状况、职称、编制在主观幸福感水平的差异存在统计学意义(F=5.782,P0.01;t=-4.578,P0.001;F=5.025,P0.01;F=5.741,P0.01;t=3.648,P0.001);3护理人员成就动机强度与主观幸福感水平呈显著正相关(r=0.336,P0.01);结论护理人员的主观幸福感水平较高,且主观幸福感水平及其各个维度在不同程度上受到性别、年龄等人口统计学因素的影响;护理人员成就动机强度与主观幸福感水平呈显著正相关。     

积极心理学取向的团体辅导对医学生主观幸福感的干预

目的研究积极心理学视域下的团体辅导对医学生主观幸福感的影响。方法采用随机对照研究法,将广州某医科大学的34名医学生随机分为实验组和对照组。应用自编基本资料调查表和幸福感指数量表收集干预前的被试信息。对实验组的医学生进行积极心理学取向的团体辅导方案干预,对照组则不加干预。在干预后,两组成员再次填写幸福感指数量表,并使用SPSS 19.0软件进行统计分析。结果实验组医学生在经历团体辅导干预后,其幸福感指数总分显著高于对照组医学生(F=7.572,P0.05)。结论积极心理学取向的团体辅导能显著提升医学生的主观幸福感水平。     

慢性阻塞性肺疾病患者主观幸福感及其影响因素

目的明确慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者主观幸福感现状,探索影响其主观幸福感的因素。方法采用总体幸福感量表对164例COPD住院患者进行测评,并分析主观幸福感的影响因素。结果①164例患者中,主观幸福感低于常模平均值者106例(64.63%);男性患者的主观幸福感得分低于中国常模,差异具有统计学意义(t=-6.137,P0.001),女性患者的主观幸福感得分与中国常模差异无统计学意义(t=-0.942,P=0.353);②病情、经济压力和自评健康状况是影响患者主观幸福感的主要因素。结论 COPD患者主观幸福感较低,社会及家庭应给予其足够的关怀和支持,并重视心理干预。     

高校青年教师职业忠诚与幸福感及社会支持

目的了解高校青年教师的职业忠诚状况,并分析其与主观幸福感、社会支持的关系。方法采用高校青年教师职业忠诚问卷、主观幸福感量表(MUNSH)和社会支持评定量表(SSRS)对289名地方高校青年教师进行测评。结果①高校青年教师的职业忠诚状况总体良好,并受其教龄、职称(t=3.095,F=2.775;P0.01)的影响;②高校青年教师的职业忠诚与主观幸福感各因子相关显著(r=0.38,0.36,-0.38,0.41,-0.38;P0.01);③高校青年教师的社会支持对其职业忠诚有显著预测作用(F=35.42,P0.01)。结论高校青年教师职业忠诚状况良好,并与其主观幸福感、社会支持相关。     

民办高校大学生主观幸福感调查

目的探讨民办高校大学生主观幸福感特点及影响因素;方法运用段建华修订的《总体幸福感量表》对385名在校大学生进行问卷调查;结果民办高校大学生总体幸福感均分为79.61分;幸福感总分与室友关系(t=16.247,P0.05)、性格、睡眠质量(F=7.208,13.755;P0.001),与是否独生子女、月消费、体育锻炼等相关不显著。结论民办高校大学生主观幸福感位于中等略高的水平,并且受室友关系、性格和睡眠质量影响。