目标管理引导多模式教学在肿瘤科规培护生带教中的应用研究

目的 探讨目标管理引导多模式教学在规培护生带教中的应用效果。方法 采用整群抽样法将2019年4月至2020年4月某三甲医院肿瘤内科39名规培护生作为对照组,采用常规带教;2020年6月至2021年6月肿瘤内科40名规培护生作为试验组,应用目标管理引导多模式教学。研究两组理论及操作考核成绩、教学满意度、评判性思维能力及护患沟通能力的差异。应用SPSS 20.0进行t检验和卡方检验。结果 试验组理论考试[（86.17±3.74）vs.（83.92±4.93）]及操作考核成绩[（92.83±2.19）vs.（90.74±3.52）] 均高于对照组,差异均有统计学意义（P<0.05）。试验组教学满意度高于对照组[（46.10±2.96）vs.（42.67±2.45）],差异有统计学意义（P<0.05）。评判性思维方面,求知欲和分析能力方面差异有统计学意义（P<0.05）;护患沟通能力方面,除收集信息差异无统计学意义外,其余差异均有统计学意义（P<0.05）。结论 目标管理引导多模式教学可提高规培护生理论及操作技能能力、护患沟通能力及教学满意度。     

军队医学图书馆信息资源的现状及发展趋势

阐述了全军医学图书馆文献信息资源在军队卫生事业发展中的作用,对全军医学图书馆文献信息资源建设的现状、存在问题及发展趋势进行了分析,并提出了发展对策.     

Dupilumab shows long-term safety and efficacy in patients with moderate to severe atopic dermatitis enrolled in a phase 3 open-label extension study

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Learning to pop blisters in epidermolysis bullosa with a simple model

Epidermolysis bullosa (EB) is a genetic disorder with skin fragility resulting in easy blistering of skin and mucous membranes. A plane of cleavage exists even where there is no visible blister, so new blisters should be drained as soon as possible to prevent their expansion. Although, learning how to drain blisters safely and painlessly without introducing infection is essential, it can be a major challenge, especially for new parents and children. To avoid demonstrating the technique directly on patient's skin, we have devised a simple teaching aid simulating a hand and forearm with multiple blisters, created with readily available materials. In our experience, we have found this low-cost model to be extremely useful to teach patients, families, and professional groups, how to drain EB blisters and it provides an effective, low-cost, painless substitute for real-life blisters, empowering parents and engaging children.     

某三级综合医院医务人员血源性职业暴露调查分析

目的 分析医务人员血源性职业暴露的危险因素,为制定职业暴露预防控制措施提供可靠依据。方法 通过现场调查和资料分析我院2017年1月~2018年12月188名医务人员职业暴露情况,分析其工龄、职业、科室分布、暴露方式及操作环节、暴露源种类及暴露后处理情况。结果 共188例血源性职业暴露医务人员,高危人群以护士为主、占67.02%;工作年限以＜5年的医护人员为主,占45.21%;科室以外科工作的医护人员为主,占47.34%。职业暴露方式以锐器伤为主,占89.89%,其次为黏膜暴露和破损皮肤。职业暴露操作环节以锐器处理不当为主,占45.21%;其次为输液拔针、医疗废物再次分类、其他、器械清洗、缝合、传递手术锐器。暴露源中以HBV感染为主,占29.79%;其次为不明暴露源、梅毒、病原均为阴性、丙肝、HIV。结论 某三级综合医院医务人员血源性职业暴露以护士、工作年限＜5年、外科工作者为主,职业暴露方式以锐器伤为主,职业暴露操作环节以锐器处理不当为主,暴露源以HBV感染为主。因此,医院应加强重点人群、重点环节的职业安全教育,合理配置防护用品,建立健全职业暴露防控机制,有效降低职业暴露发生率。     

医学院校物联网工程专业应用型人才培养的探索与实践

医学院校物联网工程专业作为新兴战略产业中的一个分支,既具有普通高校该专业的普遍性,又具有一定的特殊性,本文从实施卓越计划、智慧医疗、“211质量工程”三个方面探索了培养方案的制定策略,在实际教育过程中,从更新教育观念、改革课程教学、强化实践能力、重视科技创新四个方面进行了实践。     

死因链填写质量缺陷分析与对策建议

目的分析死因链填写质量缺陷原因,提出对策建议,提高死因链填写质量。方法采用回顾性分析法,对2017年7月-2018年12月的1 054份死亡证明书中死因链填写内容进行分析。结果在215例存在填写质量缺陷的死因 链中,发现存在1项或多项填写内容质量缺陷的共计295频次。其中,疾病诊断填写不规范150频次,占50.85%;死亡原因填写内容不完整70频次,占23.73%;不符合格式填写要求16频次,占5.42%;与复核病案记录内容不一致 59频次,占20.00%。结论准确、完整的死因链可清晰展现患者的死亡原因,是死因统计最重要的信息依据。因此,医院应加强临床医师的基础知识培训,确保死因链填写的准确性,持续发挥质量监管作用等。     

从文献计量看信息组织与医学生信息素养教育

信息化社会对医学人才提出了更高的要求,医学教育除了专业知识与技能,还必须进行包括信息检索、组织与利用等内容的信息素养教育。本文采用文献计量学方法对国内医学生信息素养教育内容进行分析,发现在医学生信息素养教育方面关于信息组织培养的内容普遍较少。而在大数据环境下,信息组织与利用能力对新一代医学人才的培养及医学科学发展具有重要意义。由此,本文提出应加强对医学生的信息组织教育,发挥信息组织在医学生信息素养培养中的作用。     

外籍模拟患者活动在本科《多元文化与护理》课程教学中的应用

目的提高《多元文化与护理》课程教学效果。方法以33名涉外护理本科生作为研究对象,在《多元文化与护理》课程中增加15学时的外籍模拟患者教学活动,包括文化访谈、情景模拟视频拍摄等。结果教学结束后,护生课程考试成绩为(72.73±7.01)分;跨文化护理自我效能感3个分量表得分显著高于教学前(P0.05,P0.01),护生对增加外籍模拟患者教学活动的认同率为53.3%～83.3%。结论在本科护生《多元文化与护理》课程教学中增加外籍模拟患者活动,可有效保证教学效果,提高护生跨文化护理自信心。     

High-altitude retinopathy and altitude illness

Objective

To determine the relationship between high-altitude retinopathy (HAR) and other altitude-related illnesses and establish a classification system for HAR.