医学生人格特征形成的相关性研究

目的分析影响医学生人格特征形成的相关因素，为发展大学生的人格特征探寻其理论依据。方法用EPQ量表对601名医学生进行团体测验，其数据在WJZ心理测验软件上预处理后转入电子表格，用SPSS11．0软件进行统计学分析。结果EPQ量表中E、N、P、L的均值、标准差与常模比较，其差异有统计学意义；E，P，L3个维度间有不同程度的相关性：当以EPQ为因变量，15个影响因素为自变量进行逐步回归分析时，进入回归方程的主要是人际关系、家庭、学校教养(育)方式、经济状况、身心伤害否及自我形象、才能、专业的满意度。结论医学生的人格特征还处于发展阶段，其形戍过程与上述因素密切相关。     

Body composition,work capacity,and work efficiency of active and inactive young men

On 46 healthy young men, of whom 18 took part in strenuous sport at least once a week, height, weight, total body fat (as % of body mass) and lean body mass (LBM) were determined. The subjects performed submaximal exercise on a bicycle ergometer and climbing on an upwardly inclined treadmill at work loads of 60, 110, and 140 watts. Oxygen consumption ( ), respiratory quotient (RQ), energy expenditure (), and heart rate (f _H) were measured at rest and at each work load, and maximum oxygen intake ( max) and physical work capacity (PWC₁₅₀, PWC₁₇₀) were calculated.Anthropometric parameters did not differ significantly between sportsmen and sedentary subjects. max, PWC₁₅₀, and PWC₁₇₀ had higher correlations with LBM than with the other anthropometric parameters. max expressed in terms of LBM (ml/kg LBM/min) was the parameter which showed the clearest distinction between sportsmen and sedentary individuals. The sportsmen had higher max on the treadmill test than on the bicycle ergometer. PWC₁₅₀ and PWC₁₇₀ were higher on the bicycle than on the treadmill and had high correlations with max. Work efficiency was of the same order in both groups and showed negative correlation with the degree of obesity on the bicycle ergometer and positive correlation on the treadmill.     

电化学治疗昆明小鼠肉瘤及其机理分析

研究了电化学治疗昆明小鼠肉瘤的疗效,并分析其机理。在体外将S-180细胞用不同参数的电场处理,研究适合电化学治疗的电场条件。通过复制肉瘤模型,将肉瘤小鼠随机分成4组:对照组、电疗组、化疗组、电化疗组。研究了不同处理组的肿瘤抑瘤率、治愈率以及小鼠的自由基代谢水平。结果电化疗组的抑瘤率、治愈率都显著高于化疗组和电疗组(P<0.05),电化疗组小鼠受到氧自由基的攻击显著降低,免疫力提高。分析机理发现,电化学治疗肿瘤的机理可能至少涉及细胞膜通透性提高、细胞的耐药性降低、机体的免疫力提高三个方面。     

音乐疗法治疗慢性精神分裂症疗效分析

目的 观察音乐疗法对慢性精神分裂症的治疗效果。方法 住院慢性精神分裂症患者64例，随机分为实验组和对照组，各32例，观察8周，以BPRS、SANS量表评定疗效。结果 两组患者BPRS、SANS评分差异均有显著性意义。结论 音乐疗法对慢性精神分裂症病人的康复治疗有一定疗效。     

磁性阿霉素纳米微球的制备及在高频磁场中的发热研究

制备一种在高频磁场中能感应发热的用于治疗肿瘤的阿霉素纳米微球，研究其在磁场中的热效应。用超声搅拌冷冻干燥的方法制备药物微球，平均粒径200nm左右。电镜观察其形态为球囊状。将其置于不同介质中于高频磁场中测其温度变化值，实验表明该微球在交变磁场中使介质升温。升温速度与平稳时的温度和微球的量及磁场强度成正比，介质流动性好，升温快。     

Group treatment for pain and discomfort

Rheumatic patients very often suffer from chronic pain and impairment and show psychological reactions as a consequence of their physical condition. These reactions may vary from psychophysiological symptoms to anger, anxiety, or depression. We developed a cognitive-behavioral treatment programme in a group setting format with components of relaxation, cognitive restructuring, and the promotion of well-being. Subjects included in the study were given diagnoses of low back pain, tension headache, rheumatoid arthritis, and ankylosing spondylitis. Treatment effects in different diagnostic groups were compared to each other, supporting the assumption that pain reduction is greatest in low back pain and least in ankylosing spondylitis. Subjects with inflammatory rheumatic diseases showed some improvement in self-reported physical complaints and in their feelings of well-being.     

Effect of megestrol caproate on the reproductive function of laboratory animals

In vivo experiments on rats and rabbits showed that megestrol caproate, a 17-alpha-hydroxyprogesterone derivative exhibits 10-fold higher gestagenic activity compared to progesterone and possesses no androgenic, anabolic, and estrogenic activities.     

正常分娩综合性实验在产科护理教学中的应用研究

目的探讨在产科护理教学中应用正常分娩综合性实验教学取得的效果研究。方法选取2018年9月—2019年6月在该院实习120名护理本科生作为研究对象,依据奇数偶数分配原则分为两组,其中对照组60名学生进行常规的消毒操作和外阴清洁考核,观察组的60名学生应用正常分娩综合性实验进行考核,对比两组学生护理技能测试成绩以及取得的教学效果。结果观察组优良率(98.33%)高于对照组(88.33%),差异有统计学意义(P<0.05);观察组团队协作能力、学习兴趣、解决问题能力、沟通能力及操作能力评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论产科护理教学中应用正常分娩综合性实验教学取得的效果显著,能提升教学成绩,让实习护理本科生更快掌握护理技巧,为医院输送优质护理人才,能缓解产科护理人员缺乏的现象,正常分娩综合性实验教学方案值得应用。     

联合微信公众平台的PBL带教模式在各类性病患者护理带教中的应用

目的探究联合微信公众平台以问题为基础教学法(PBL)带教模式在各类性病患者护理带教中的应用效果。方法将2018年2月—2020年2月与该校合作的各医院性病科室80名护理实习生作为研究对象,按实习时间将其分为观察组(2018年2月—2019年2月)和对照组(2019年3月—2020年2月),各40名。对照组采用传统课内PBL带教模式,观察组采用PBL联合微信公众平台的带教模式。比较两组护生理论考核及临床技能考核出科成绩,通过问卷调查比较两组护生对教学模式的认同度,综合评价两组教学效果。对比两组带教护士对护生综合能力的评价情况。结果观察组护生的理论成绩、操作技能成绩居显著高于对照组(P<0.05)。观察组操作技术、组织纪律、交流沟通、学习态度得分均高于对照组(P<0.05)。观察组护生对教学模式的认同度评分高于对照组(P<0.05)。结论PBL联合微信公众平台的教学模式,能够显著提高护生的出科成绩,有助于激发带教学习的积极性、主动性,提高护生临床护理理论水平及专科操作能力,提高带教工作质量。同时护生认同度较高。     

自我角色认同护理在躁狂症护理中的应用效果分析

目的探讨自我角色认同护理在躁狂症中的应用效果。方法选取2017-2019年沈阳市铁西区精神卫生中心收治的成人躁狂症发作期患者50例,随机分为对照组和干预组各25例。对照组给予常规护理,干预组给予自我角色认同护理。分别采用激越行为量表和社交技能量表对两组的干预效果进行评价。结果干预后两组激越行为量表和社交技能评定目录量表各维度评分及总分差异均有统计学意义(P<0.05)。结论自我角色认同护理能进一步改善躁狂症患者的激越行为和社交技能,值得临床推广应用。