全文获取类型
收费全文 | 1077篇 |
免费 | 92篇 |
国内免费 | 58篇 |
专业分类
耳鼻咽喉 | 1篇 |
儿科学 | 24篇 |
妇产科学 | 9篇 |
基础医学 | 129篇 |
口腔科学 | 10篇 |
临床医学 | 181篇 |
内科学 | 48篇 |
皮肤病学 | 5篇 |
神经病学 | 14篇 |
特种医学 | 4篇 |
外科学 | 22篇 |
综合类 | 280篇 |
预防医学 | 130篇 |
眼科学 | 2篇 |
药学 | 75篇 |
15篇 | |
中国医学 | 261篇 |
肿瘤学 | 17篇 |
出版年
2024年 | 7篇 |
2023年 | 13篇 |
2022年 | 29篇 |
2021年 | 56篇 |
2020年 | 51篇 |
2019年 | 33篇 |
2018年 | 25篇 |
2017年 | 26篇 |
2016年 | 20篇 |
2015年 | 24篇 |
2014年 | 69篇 |
2013年 | 288篇 |
2012年 | 62篇 |
2011年 | 73篇 |
2010年 | 66篇 |
2009年 | 54篇 |
2008年 | 44篇 |
2007年 | 63篇 |
2006年 | 46篇 |
2005年 | 38篇 |
2004年 | 30篇 |
2003年 | 33篇 |
2002年 | 19篇 |
2001年 | 15篇 |
2000年 | 10篇 |
1999年 | 10篇 |
1998年 | 3篇 |
1997年 | 2篇 |
1996年 | 2篇 |
1994年 | 1篇 |
1993年 | 6篇 |
1992年 | 2篇 |
1991年 | 1篇 |
1988年 | 2篇 |
1987年 | 1篇 |
1978年 | 1篇 |
1977年 | 1篇 |
1973年 | 1篇 |
排序方式: 共有1227条查询结果,搜索用时 234 毫秒
1.
目的探究急诊护理临床带教中采用情景模拟、案例讨论联合教学法效果。方法在本院实习的若干名护生中,选取124名护生分按照教学方法分组,对照组62名实施传统急诊护理带教,观察组62名实施案例讨论、情景模拟联合教学法,对比临床带教效果。结果两组实践与理论成绩相比,观察组成绩更高(P<0.05)。思维、急救及应激能力自我评价相比,观察组的总提高率高于对照组(P<0.05)。实施案例分析结合情景模拟教学模式后,问卷调查中观察组无护生不赞同此模式,非常赞同此教学模式的护生占总人数的90%以上。结论实施案例讨论、情景模拟联合教学模式后,护生急诊护理实践与理论水平均提升,护生我评价较高。 相似文献
2.
3.
章新亮 《江西中医学院学报》2010,22(5):10-12
《诸病源侯论》论毒邪篇幅之多,明目之清,发前人所未发,打破传统束缚,注重临床实际。如其提出毒邪判断要以阴阳为纲;毒邪向内为病重,向外为病轻;赤白为轻,青紫黑为重;过肘膝为重,以及伤肠胃心肝脾肾均有不同的症状特征,提示了六淫从化于毒,毒邪与六淫有不同表现等问题,值得一读。 相似文献
4.
中医情志的发生机制刍议 总被引:1,自引:0,他引:1
在情志学说和脑主神明理论指导下对情志产生的生理机制作新的诠释。认为脑神的气化出入及整合作用是情志发生的生理基础 ;五脏所化的气血精津为情志发生的物质基础 相似文献
5.
社会主义本质论本身比较抽象,加上现实与理论存在着较大差距,学生思想认识问题较多,使得社会主义本质论的教学难以得取得实效。针对这一实际,提出了从历史和现实2个方面激发学生的学习兴趣,用"定义法"和"比较法"讲清"什么是社会主义",从理论和实践两个层面解决学生思想认识问题的教学策略,为提高教学实效探索了一条有效途径。 相似文献
6.
7.
施勇 《中国医学教育技术》2003,17(6):351-353
以参加教学改革的(01)口腔大专2个班90人为实验组,以采取传统授课方式的(00)口腔大专2个班96人为对照组,实验组采用问卷调查,将实验组和对照组课后对授课内容进行测试的成绩进行横向对比,结果表明与“在线期刊-写作-讨论”结合的临床课教学方式对培养医学生的临床思雄能力、自学能力、解决问题的能力、学生自我表达能力、收集资料能力、文字表达能力等比传统教学方式有明显的提高,对提高临床医学专业专科医学生综合素质有明显的效果。 相似文献
8.
9.
10.
Brianne C. Miller MPH Aaron J. Goldenberg PhD MA MPH Natasha F. Bonhomme BA 《American journal of medical genetics. Part C, Seminars in medical genetics》2021,187(1):64-69
Parents use the internet to connect with their peers and access information about a multitude of health topics, including newborn screening (NBS). As the NBS system evolves, education about NBS must be evaluated and updated to remain accessible and beneficial to parents. In this article, we aim to describe parents' current NBS educational needs and highlight areas to improve newborn screening education by detailing an analysis of NBS posts on an online parenting discussion platform. We analyzed a total of 317 discussion posts on BabyCenter®, finding that parents had questions about and desired support around many aspects of NBS including processes, results, and follow‐up. As a result of this analysis, three recommendations to improve NBS education were developed. Through collaboration and by leveraging technology, we can provide parents with accessible, timely, and desired NBS informational and social support. 相似文献