大学英语课堂生态系统对学生的影响研究

对6所高校中的500名大一、大二学生进行有关大学英语课堂生态系统的问卷调查结果表明,大学英语课堂生态系统及其构成要素对学生学习成绩影响不大,其构成要素单独对学生的价值观念及心理影响也不大,但生态系统作为一个整体对学生的价值观念及心理有较大影响。     

医学生英语学习策略培训的重要性和实施

语言学习策略是我国现行大学英语教学大纲中的一项重要内容；由于医学专业的特殊性，对医学生进行学习策略培训尤为重要。本文探讨的是医学生英语学习策略培训的重要性和迫切性，以及如何实施策略培训，旨在建立以语言学习策略培训为基础的英语教学新模式。     

抓住改革契机,处理好大学英语与双语教学的衔接

本文从大学英语教学和双语教学的内涵及关系出发，分析两者的现状，并就如何利用改革的契机处理好两者的衔接提出个人的几点建议。     

在非英语专业学生中推行自主学习英语的实证研究

在非英语专业学生中进行的一次历时1学年的自主学习实验研究。证实自主学习可以提高非英语专业学生的学习兴趣和英语水平,包括听、说、读、写各方面的能力。但自主学习的推行一定要严格地分步完成,尤其在初级阶段,教师应该承担更多的责任。     

医学专业课程开展全英语教学的现状和思考

本文探讨了医学专业课程全英语教学的现状及开展全英语教学应把握的几个问题。     

中小型医院加强科研和论文写作指导管理的探讨

探讨中小型医院科研和论文写作问题。通过某刊的中小型医院来稿统计分析和作者访问调查,认为中小型医院开展科研和论文写作活动具有积极意义,但应联系实际,加强指导和管理,扬长避短,务求实效。     

新形势下如何改进大学英语词汇教学

大学英语教学的核心是词汇教学,长期以来大学英语词汇教学停留在老师填鸭式的教授和学生机械式记忆的模式上,随着英语教学面临的新形式和四、六级考试改革的新要求,大学英语词汇教学模式也必须有所改进,重点应该从语言知识的增加转到语言能力的提高上来,才能培养出21世纪既精通专业又懂外语的高素质复合型人才。     

医学英语派生词的特点及教学方法探讨

从词源学、构词方法、同义词等几个方面讨论了医学英语派生词的特点，并以此为基础探讨了医学英语派生词的教学方法。     

从医散记

主要记述了从医50年以来，在医疗、教学、科研、撰文及管理5个方面的主要体会和见解。包括以下几个专题：1）迎新之歌。2）我的毕业论文。3）备课与讲课：大学需要教学大师。4）5种“人”认可和用两种语言表述。主要为1是国人认可，2是学人认可，3是官人认可，4是洋人认可，5是商人认可。5）完成博士生学位论文的几个阶段。6）医德观：医德是医生学养和品藻的综合。饱学敬畏论。敬畏之心加高超的医疗技术才是完整的医德。7）中医药专业学会的任务。8）学写贺词。9）善良从政。即：善良的对待每个人，善意地解决每件事，从善如流的改正自己的缺点和不足。10）九河医学派。11）中医文化力：新儒医。新一代的中医，应当是医、理、现代科技3者兼备的“新儒医”。换言之，当代“新儒医”既是科技工作者，又是文化人，学者。“工夫在医外”，高度重视，刻苦学习传统文化，充分发挥中医文化力的应用作用是共同的必修课。     

英语的国际化及其对英语教学的影响

英语地位的变化与英语教学有着紧密的内在联系。英语是一种常用的语言，在逐渐改变着自己的身份，中国英语势必产生越来越大的影响。对此，我国英语教师应当予以充分关注，并在此基础上进行教学策略、教学方法与教学内容上的改革。