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131.
132.
头颈外科包括了头颈部肿瘤及相关疾病的诊断和治疗。香港头颈外科的起源可以追述到本世纪60年代中期。当时的香港大学玛丽医院外科学系主任王源美教授是开创这一领域的先驱。香港最初只有普外科医生涉及到这一区域肿瘤的治疗,经过多年来其它专科的发展,目前香港头颈部的疾病已经可以由三个外科次级专科处理,即耳鼻喉科、整形重建科和普外科。20年来,在外科、放射科及化疗科的共同努力下,头颈部肿瘤在诊断及治疗方面获得的迅速的发展,这就使病人的预后得到了很大程度的改善。 相似文献
133.
ras p21在早期胃癌及癌旁组织中的表达 总被引:1,自引:0,他引:1
用ABC免疫组组化法,对36例早期胃癌及癌旁组织进行了rasp21表达的检测,结果发现rasp21阳性率分别对早期胃癌88.9%(32/36)癌旁异型增生68.7(22/32),其中不完全性结肠型化生阳性率为84.6%,正常胃粘膜全部阴性,提示rasp21的表达可能是胃癌形成过程中的关键步骤,rasp21可以作为胃癌早期诊断的一种新的标志物。 相似文献
134.
为了解急性白血病(AL)早期死亡的高危因素,对近10a上海地区27家医院共347例AL住院患者早期死亡的高危因素进行了Logistic回归分析。结果表明:出血、感染和多脏器衰竭是AL死亡的主要原因。全反式维甲酸的应用降低了急性早幼粒细胞白血病早期病死率,早期死亡的高危因素为:年龄≥60岁或≤1岁,发病时伴有出血,弥散性毛细血管内凝血,肝脏明显肿大,FAB分类属于急性骨髓细胞白血病,外周血细胞>100×109/L,BPC<50×109/L,伴发病发热和感染。提示:为了降低AL的早期病死率,必须针对上述高危因素采取相应防治措施 相似文献
135.
作者报告1986年至1996年间手术治疗并经病理诊断的41例原发性胆囊癌,着重分析了影响早期发现胆囊癌的各种有关因素。作者认为,对本病应有足够的认识,联合应用多种检查方法是提高早期诊断率的有效手段,术中应重视对胆囊标本的检查。 相似文献
136.
早孕建册妇女分娩方式的主观意愿调查分析 总被引:1,自引:0,他引:1
目的 :了解早孕建册分娩知识、分娩方式的主观意愿和健康需求情况 ,为降低剖宫产率 ,提出相关建议。方法 :采取整群抽样的方法 ,对 5 6 5例早孕建册妇女 ,就分娩知识、分娩意愿和健康需求等方面进行直接问卷调查。结果 :认为剖宫产对母婴无危害的占 35 .8% ,对分娩过程基本了解的仅占 2 8.3% ,其分娩知识主要来源于同事和朋友占 34.5 %。在能自然分娩的情况下 ,有2 4 .4 %的早孕妇女仍坚持选择剖宫产 ,30岁以上年龄组选择剖宫产主观意愿明显高于其他年龄组。健康需求调查显示对产前咨询门诊和妇女保健热线需求较高 ,分别占 81.2 %和 75 .4 %。结论 :该调查人群分娩知识较为贫乏 ,对剖宫产的认识片面。但只要加强孕期宣教及管理 ,根据孕妇需求增设服务内容 ,改变产时服务模式 ,剖宫产率能够得到有效控制。 相似文献
137.
液基细胞薄层涂片阴道镜对早期子宫颈癌筛查临床与流调应用研究 总被引:3,自引:0,他引:3
目的 :探讨液基细胞薄层涂片 ( TCT)、阴道镜合用对早期子宫颈癌及癌前病变筛查的可行性。方法 :以广东省东莞市长安医院妇科就诊的患者作为筛查人群 ,选择从未进行 TCT、阴道镜及 HPV等检查 ,且均有性生活和非孕期妇女 (年龄不限 )共计 2 5 14例 ,其中本地户籍 12 9例 ( 5 .1% ) ,外地户籍 2 385例 ( 94 .9% )。以病理组织学为金标准 ,结合 HPV- DNA分子生物学诊断技术 ,评价 TCT、阴道镜检查的诊断价值。结果 :该人群现患率 :HSIL (高度鳞状上皮内瘤变 )为 1.4 % ( 34/2 5 14 ) ;SCC(鳞状细胞癌 )为 0 .3% ( 7/ 2 5 14 ) ;平均年龄分别为 33.6和 38.1;人群平均初次性交年龄、性伴数、孕次、产次分别为 2 1.5、 3.2、 4 .8、 2 .3;从事宾馆娱乐美容业占 6 7.3%、家庭妇女占 12 .0 % ,3种方法的敏感度、特异度、阳性预测值、阴性预测值分别为 HPV (阳性≥ 1.0 pg/ ml) ( 0 .96 7,0 .84 4 ,0 .2 2 0 ,0 .998) ;TCT (≥ L SIL 为阳性 ) ( 0 .86 1,0 .95 9,0 .5 77,0 .993) ;阴道镜检查 (≥ CIN 为阳性 ) ( 0 .898,0 .6 89,0 .134,0 .993)。结论 :1该患病人群符合子宫颈癌及癌前病变的流行病学特点 ,因此 ,在开放地区开展早期子宫颈癌及癌前病变筛查有着重要的现实意义。 2 TCT制片效果优良 ,敏感度和特异? 相似文献
138.
目的:比较小剂量卡前列甲酯栓(卡孕栓,PG05)配伍米非司酮与米索前列醇(米索)配伍米非司酮终止早孕的疗效。方法:确诊为宫内早孕并要求终止妊娠的妇女200例,随机分为PG05组及米索组,于口服米非司酮150 mg后36 h,阴道放置PG05 0.5 mg或口服米索600μg,比较两组的疗效及副反应。结果:两组完全流产率,不全流产率及失败率无统计学差异,PG05组的药流副反应轻于米索组,但排胎时间较长。阴道出血时间及出血量两组间无统计学差异。结论:0.5 mg PG05配伍米非司酮是一种有效的终止早孕方案,在不降低完全流产率的前提下,降低药流副作用,减少痛苦,增加病人的依从性。 相似文献
139.
目的 :了解早期干预 (早期教育 )对于防治西宁地区 (高原 )窒息所致脑损伤新生儿智力低下的效果。方法 :对于西宁地区出生在我院的足月窒息儿按收治先后分别随机分配原则 ,分为早期干预组 (30例 ) ,常规育儿组 (2 8例 ) ,并设正常小儿为对照组 (32例 )。早期干预组从新生儿期开始采取早期干预措施。 3组小儿在体格发育、家庭环境、父母文化程度等方面没有明显差别。结果 :6个月时早期干预组和常规育儿组婴儿智力发育差异无显著性 (P>0 .0 5 ) ,早期干预组和正常小儿对照组差异有显著性 (P<0 .0 1) ,18个月时智力发育指数早期干预组明显优于常规育儿组 (P<0 .0 1) ,完全赶上正常小儿发育水平 (P>0 .0 5 )。结论 :早期干预对于防治西宁地区窒息新生儿智力低下是有效的 相似文献
140.
Teachers for the twenty-first century for the global world need to be proficient in technology and skilled as reflective practitioners. They need to be able to reflect on diversity in myriad ways: learning styles, special needs, cultural differences, racial differences, developmentally appropriate differences, teaching styles and personality differences of children, teachers, parents, community members and administrators. The paradigni shift of the twenty-first century is that teachers need to be team players who are skilled at operating in a variety of collaborative partnerships.
The Early Childhood Program Faculty, at NEIU, with the help of a Teacher Quality Education grant, developed with six universities in Illinois called Illinois Professionals Learning Partnerships (IPLP), set out to adapt the NEIU/ECED program for the twenty-first century in a global world by focusing on four goals: (1) increasing technology and writing skills across the curriculum, (2) developing reflective skills and understanding of diversity (special needs, multicultural/international cultures), (3) developing student experience working in collaborative partnerships and (4) increasing clinical experiences.
The IPLP grant enabled the ECED program to: (1) spend intensive time on changing the curriculum in two retreats a year, (2) develop a faculty cohort including tenure track faculty, visiting lecturers and adjuncts, (3) develop a combined program of research and program development, (4) recruit and hire three new tenure track international faculty, (5) develop professional development schools and intensive field experiences, (6) combine resources for many grants, (7) develop short-term international experiences and faculty exchange programs and (8) increase technology skills of students and faculty through action laboratories on using video technology, digital cameras, reflective email discussions and videography. 相似文献
The Early Childhood Program Faculty, at NEIU, with the help of a Teacher Quality Education grant, developed with six universities in Illinois called Illinois Professionals Learning Partnerships (IPLP), set out to adapt the NEIU/ECED program for the twenty-first century in a global world by focusing on four goals: (1) increasing technology and writing skills across the curriculum, (2) developing reflective skills and understanding of diversity (special needs, multicultural/international cultures), (3) developing student experience working in collaborative partnerships and (4) increasing clinical experiences.
The IPLP grant enabled the ECED program to: (1) spend intensive time on changing the curriculum in two retreats a year, (2) develop a faculty cohort including tenure track faculty, visiting lecturers and adjuncts, (3) develop a combined program of research and program development, (4) recruit and hire three new tenure track international faculty, (5) develop professional development schools and intensive field experiences, (6) combine resources for many grants, (7) develop short-term international experiences and faculty exchange programs and (8) increase technology skills of students and faculty through action laboratories on using video technology, digital cameras, reflective email discussions and videography. 相似文献