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71.
背景 痛风是一种代谢性疾病,可以并发肾、心脑血管等多器官疾病,目前痛风发病和预后的影响因素已经得到揭示,但鲜有通过质性研究方法全面评估痛风患者的疾病认知和健康素养状态。目的 探讨东北地区中青年痛风患者的健康素养,并了解痛风患者的一般感知能力及知识需求状况,为增强我国痛风患者的健康素养水平,改善其自身管理能力、提高痛风患者的生活质量提供理论依据。方法 招募2017年3月-2018年3月于大庆油田总医院、大庆市人民医院、大庆市第五医院3家医院确诊为痛风的中青年患者,信息饱和后停止招募,共招募13例患者。采用非结构式与半结构式访谈相结合的方式对患者资料进行收集,采用Colaizzi的现象学资料分析方法进行分析。结果 对访谈资料进行分析,提炼如下主题:痛风患者的疾病感知能力〔包括对痛风的认知及知晓情况较差;严重的疼痛可影响痛风患者的生活质量;自我感知导致疾病发作或加重的原因为饮食习惯及生活方式等〕、就诊状况及行为(包括首次发病对疾病认识缺乏;就医体验不良)、痛风药物管理计划(包括药物选择依从性低、治疗方案的知晓及应对差)、痛风非药物管理计划(包括生活方式的调整、社会资源互动、疾病信息挖掘)。结论 东北地区中青年痛风患者健康素养水平较低,对疾病相关信息获取途径单一,对疾病和治疗判断片面,因此不能有效进行疾病管理,阻碍医疗决策制定。提示根据需求状况、针对具体薄弱环节提升痛风患者的健康素养、提高知识水平对改善患者健康结局很有必要。 相似文献
72.
教学与德育有机融会贯通,是当前教育领域的共识。医学本科生秉承"以德载医"的精神,肩负"治病救人"的重任,因此德育教育在整个医学教学中占有重要的地位。《医用有机化学》教材中含有丰富的德育内容,高校教师传授专业知识的同时,在教学过程中巧妙的穿插辩证唯物主义、爱国主义和社会责任感的思政教育,可以帮助学生们树立正确的世界观和人生观。文章以医用有机化学课程为例,主要从教师的自身道德素养、德育在教学过程中的具体实践和德育实施过程中需要注意的问题三方面进行阐述,充分将新时代新理念融入大纲、教案和课堂中,化"知识"为"智慧",变"文化"为"品格",充分发挥医用有机化学课程的德育功能。 相似文献
73.
Ragan McLeod Sunyoung Kim Sara Tomek Sara McDaniel 《Early child development and care》2019,189(8):1284-1291
Young children enter kindergarten with varying levels of readiness and abilities to learn. One factor that contributes to lower levels of school readiness is poverty. One timely, cost-effective, and feasible strategy to boost school readiness, regardless of exposure to high-quality preschool is to leverage the summer months prior to kindergarten entry and provide comprehensive, evidence-based programming immediately before the school year begins. The current study implemented a community-based summer programme targeted at improving school readiness for 25 four- and five-year-old children in a low-income community. Across the 9-week study, children participated in two types of early literacy activities and the Incredible Years social/emotional learning curriculum. Results indicate that participants demonstrated significant growth across three early literacy skills and were rated as overall stable regarding their behaviour across the summer. These results are discussed along with implications and future directions in this line of research. 相似文献
74.
目的探讨针对初次应用胰岛素治疗的2型糖尿病患者开展个体化糖尿病教育的临床价值。方法对照组患者开展常规的糖尿病健康教育,观察组则在该基础上开展个体化糖尿病教育。结果两组健康教育前SDSCA-6依从性量表各维度评分较低;健康教育后观察组SDSCA-6依从性量表各维度评分均高于对照组(P<0.05);两组健康教育FPG、2 hPG、HbAlc前较高(P>0.05);健康教育后观察组FPG、2 hPG、HbAlc低于对照组(P<0.05)。结论对于首次应用胰岛素治疗的2型糖尿病患者进行个体化的糖尿病教育可以有效提升其依从性,并更好的控制血糖水平。 相似文献
75.
目的 探讨翻转课堂教学法在消化内科临床带教的教学效果.方法 选取2018年10月—2019年10月在消化内科进行临床见习的护生48人(全部为女生),按照实习先后顺序,前24人作为试验组,给予翻转课堂教学法教学;后24人作为对照组,采用传统的带教模式.讨论两组护生在理论和操作成绩和对带教满意度方面有无差异.两组学生在试验开始之前的成绩相比较,差异无统计学意义(P>0.05).结果 试验组在理论、操作、教学满意度等方面的成绩均高于对照组,P<0.05.结论 翻转课堂教学法在消化内科的临床带教中有较好的教学效果,可以提高学生的学习成绩和教学满意度. 相似文献
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79.
C. Knipfer F. Wagner K. Knipfer G. Millesi J. Acero J.A. Hueto E. Nkenke 《International journal of oral and maxillofacial surgery》2019,48(6):841-846
The aim of this study was to evaluate learners’ acceptance of a webinar for continuing medical education that was instigated by the International Association of Oral and Maxillofacial Surgeons (IAOMS). A live, interactive webinar on orthognathic surgery was broadcast via the Internet. The learners’ acceptance of the webinar was evaluated using a standardized, validated questionnaire (Student Evaluation of Educational Quality, SEEQ). One hundred and fifty-three participants attended the webinar; 55 participants (46 male, nine female) completed the questionnaire. The mean age of the respondents was 41.6 ± 10.0 years. The age of male and female respondents did not differ significantly. The respondents were spread over five continents, with the highest number from Brazil. The SEEQ showed a high level of acceptance for almost all subscales. There was no statistically significant difference between male and female respondents concerning acceptance of the webinar (P = 0.614). The wide distribution of participants shows the potential for webinars as facilitators of barrier-free distribution of knowledge. The webinar was well accepted by the attendees independent of sex, specialty, and work experience. However, the sex ratio reflects the underrepresentation of women in oral and maxillofacial surgery. 相似文献