利用虚拟仿真技术开展侧颅底教学改革探讨

侧颅底位置深在,解剖关系复杂,传统手术死亡率高,曾被认为是手术禁区。近年来随着相关学科的发展,侧颅底外科的诊疗技术取得很大进步。文章介绍了在临床教学实践中引入虚拟仿真技术,进行教学改革,达到虚拟手术切除,显示重要器官结构相对毗邻关系的做法。     

在研究生应用型创新人才培养中双向教学模式的探索

随着我国高等教育的飞速发展,社会对不同专业人才需求的特殊要求日益显著。中药学专业的研究生从研究型向复合型和应用型转变。因此,如何培养高质量的＂复合型＂人才以适应国民经济建设和社会发展的需要,是中药专业人才培养面临十分重要的问题。课堂教学是培养研究生的重要环节,探索适用于中药专业课程特点的双向互动教学方法,培养适应时代发展的应用型创新人才。     

基于患者管理网络的社区医学教育模式实践研究

社区医学教育是推行初级卫生保健的基础和保证。我们自2008年起构建了以上海新华医院为中心的儿童哮喘信息化管理平台和防治网络,以此为基础开展社区医学教育,从而提高了社区医生的哮喘综合诊治和管理水平,为社区医学教育提供了有益的经验。     

建构主义教学模式在神经外科护理实习带教的体会

神经外科患者病情复杂,病情变化快,护理工作量大,要求高,对护理技术和质量要求高,易引发纠纷。传统实习带教方式难以满足要求,我们采取建构主义教学模式实习带教,取得满意效果,现总结如下。     

构建信息化环境下的病理生理学教学新模式

将网络多媒体资源融入病理生理学教学过程,以信息化手段辅助传统教学。通过10年来的环境构建、探索应用和效果分析,表明这种教学模式具有良好的可行性和可接受性。该研究发挥了信息资源在教学各个环节的辅助作用,开拓了改革病理生理学教学模式的新思路。     

混合教学模式在制药安全工程课程教学中的运用

在整合多种教育资源的情况下,一种基于雨课堂、相对多元化的混合教学模式,被应用于制药安全工程教学实践中。结果表明应用这种混合教学模式,较好地激发了学生的学习热情,增强了教师对课堂的掌控,有利于学生综合能力的培养,可在制药工程专业课程教学中广泛应用。     

医学院校留学生生物化学新型教学模式探究

以江苏省精品课程建设为契机,在参照国内医学留学生生物化学教学改革的经验基础上,结合实际,从师资遴选、教学模式改革、教学资源建设、复合式考核方式建立等诸多方面进行改革,建立具有南医特色的线上线下相结合的医学留学生生物化学新型教学模式,以期提升生物化学教学效果,提高本校留学生培养质量,为学校国际影响力的提升和我国“一带一路”倡议的实施作出应有贡献。     

"牙体解剖生理学病案促进"的模式分析

随着现代科学技术的发展,各种教学改革的模式不断地应用于教学之中,而本教研室进行的“牙体解剖生理学病案促进”这一教学模式是否能够提高教学质量是本研究所关注的问题。我们将理论课讲授方式分成两组,一组为对照组,采取挂图、版书和照本宣科的方式,一组为实验组,采用版书绘画、电子课件和病案贯穿课堂,应用于牙体解剖生理学教学。通过试卷测评,同学满意度的比较,老师考评及医生评价这四项指标,对此问题进行分析。     

骨科研究生脊柱方向专业教学模式初探

脊柱方向是骨科专业的一个重要分支,但对其专业教学过程的深入研究还很少见.文章回顾了不同教学模式在脊柱方向研究生培养过程中的应用.结论认为,学习过程的三个主要领域包括:知识、态度、技能等方面.有效的教与学过程涉及到运用合适的方法建立教学目标、并在以上三个领域对教师和学生做出评价.     

基于问题教学法在医院药学教学中的应用与案例

目的 设计适用于医院药学专业教学的基于问题的教学模式.方法 采用国外医学院校流行的基于问题教学法,结合我院的实际情况进行探讨及示例.结果与结论 基于问题有助于培养和提高学生在自学、临床操作、团队合作、分析问题和解决问题等方面的能力.基于问题教学法切实可行,可用于培养合格的药学人才.