新兵应力性骨折诊断效能的比较和评价

目的：评价和比较临床诊断、X线摄片、超声波诱痛试验、红外线热成像等方法对基础训练期间新兵应力性骨折的诊断效能。方法：以同位素骨扫描为金标准，分别对288例可疑应力性骨折患4种诊断方法的真实性和可靠性指标进行评价和比较。结果：临床诊断、X线摄片、超声波诱痛试验、红外线热成像的敏感度分别为97．2％、56．2％、73．1％、9．7％，特异度为84．1％、66．5％、43．5％、100％，准确度为89．7％、61．6％、59．2％、61．3％，Youden指数为0．81、0．23、0．17、0．10。两名临床医师临床诊断的符合率为94．4％，Kappa值为0．88。经比数积检验，临床诊断方法显优于其它三种检查方法（P＜0．01）。红外线热成像与超声波诱痛试验间比较无显差异（P＞0．05）。结论：临床诊断方法的效能显优于其它方法，宜在基层部队推广应用。     

3.3.3训练对学习困难儿童的干预

目的探讨3.3.3训练对学习困难儿童的影响,了解训练前后智商、注意力、学习成绩的变化。方法用3.3.3科研体系的思想和方法,对25例学习困难儿童进行二个疗程训练,每疗程20次,每次90分钟。结果经过3.3.3训练后学习困难儿童的言语智商、操作智商、总智商明显提高;持续性注意力测试的改善率达85%;学习成绩提高10分以上占68%。结论3.3.3训练能改善学习困难儿童的学习情况。     

健身督行——给我坚持下去的理由

相信监督的效力 对于缺乏运动的“懒人”而言．在自己的家里放上一段动感的音乐．对着宽宽的穿衣镜．自练自赏．倒也不失为一种锻炼的好方法——节省了银子不说．还避免了跳锚舞步、当众出丑的尴尬：但是大多数健友们还是选择了在健身房里在教练的带动下．一起“集中训练”，理由就是：这样比较能坚持下来!     

挑战明星，挑战音乐风云榜！生活新主张 ：挑战自我

很多年轻人都迫切想知道如何才能获得成功和自信；如何才能更加时尚、充满活力？其实答案很简单，就是：“勇于挑战自我，成为最好的你自己”。一个人的成功、自信、时尚需要的是对自己的了解，发掘自己的目标和兴趣，然后不断的挑战自我，让自己的每一天都比昨天更好。[第一段]     

结构教学法在聋儿语言训练中的具体运用

结构教学遵循语言教学的普遍规律，在聋儿掌握一定词语及句子的基础上，有目的的引导聋儿运用某些有共性的语言成分变换、扩充短语或句子，有规则的进行组合和替换，举一反三，帮助聋儿掌握更多的句子。结构教学法对充分发挥教师的主导作用，挖掘聋儿学习语言的潜能．促进全面发展具有重要的现实意义。结构教学法是以丰富词汇为基础．加强理解运用为手段，以为聋儿语言发展提供一个更广阔的空间为目的的一种新的教学方法。     

全髋关节置换术后的康复护理

髋关节疾病长期困扰着一些人，随着生活水平的提高，人们要求提高生存质量。全髋关节置换逐渐为大多数患者所接受。人工全髋关节置换可以达到解除髋部疼痛，保持关节活动较好及调整双下肢长度等治疗目的。进行置换术后的早期功能锻炼也是获得满意治疗效果不可缺少的一部分，1999年1月-2002年11月，我院对120例全髋关节置换术后患者进行康复训练，获得满意效果，现报告如下。     

综合疗法治疗腰椎间盘突出症120例

笔者运用腰椎牵引、功能指导等方法治疗腰椎间盘突出症120例,取得满意效果,总结如下.     

谈诊断学基础教学中强化技能训练的体会

诊断学基础是西医学中一门实践性很强的学科，是关于诊断疾病的基本理论知识、基本检查方法的课程，是基础医学与临床医学的桥梁课．也是临床学科的基础课。在教学过程中，使学生规范并熟练掌握临床技能操作具有重要意义，以下是笔者在强化技能训练过程中的体会。