浅谈小学语文研究性阅读教学意义及策略

语文是小学阶段重要的教育教学课程,并且阅读在语文中占据了不可或缺的地位.实现小学语文的研究性阅读,可以让学生在具备语文基本素质的过程中实现思维的训练,阅读能力的加深,对语文教学效率的提升起到重要的影响.     

试论新课程背景下的小学语文阅读教学改革

在新课程背景下，小学语文阅读教学改革已成为一种必然趋势，教与学关系、教学评价方法等都发生了质的转变。在改革的道路上，不能全盘否定传统教学，要在尊重传统的基础上，学会运用发展的眼光学习并发展传统，不断提高小学语文阅读教学的有效性，提高课堂教学的整体质量。     

加强阅读教学提高阅读能力

随着现代信息社会的发展，阅读教学已成为语文教学活动的重要组成部分，通过略读、速读等多种阅读教学手段，培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读水平。     

小组“合作学习”在高职英语阅读教学中的运用

小组"合作学习"在高职英语阅读课堂教学中的运用可以实现从"对语言知识的传授"向"对语言能力的培养"的根本 转变.本文探讨如何结合高职学生特点在英语阅读课堂教学中对小组合作活动进行有效设计与评价 , 通过小组合 作学习改进旧有学习方式,达成发展全体学生阅读能力的教学目标.     

阅读心理过程与汉语阅读的深层理解

阅读教学在语文教学中占重要地位.在阅读时,感知、想象、联想、思维、记忆等心智因素以及分析、综合、推理、判断等思维活动都是调节、促进心理活动的重要因素,它们相互作用形成-个渐进的过程,成为决定阅读水平的关键所在.     

图式理论与对外汉语阅读教学

阅读是人们吸收知识、获取信息的重要途径，阅读教学是对外汉语教学中的一个重要环节。运用汉语进行阅读的能力也是目前中国汉语水平考试（HSK）要检测的一个必不可少的内容。然而，许多留学生正是在这方面存有困难，比如阅读材料难以理解，或者错误地理解了所读内容等。阅读教学的宗旨就是培养和提高学生的阅读能力。