探讨新生儿管理,全面提高儿童保健水平

为降低围产儿死亡率,为实现《九十年代中国儿童发展规划纲要》的目标,制定保护母婴健康,提高出生人口素质对策,加强新生儿保健管理是降低围产儿死亡率的重要举措,试行一年来,取得显著的社会效益.     

开展儿童保健计划免疫知识培训的体会

儿童的预防接种、保健是基层防保科的一项重要工作,此项工作的开展随着人群流动的频繁而复杂多变。把防保科的各项工作做到实处,就要深入到社区、走进家庭,让整个人群认识到预防保健不仅仅是医生的责任,作为儿童的监护人、家长也有着不可推卸的责任。只有家长和医生的紧密配合才能够使每个儿童得到健康保护。我们于2001年初开始每月举办一次儿童保健计划免疫常识培训班,连续6年从未间断,收到较明显效果。现报告如下:1培训内容1.1儿童保健知识出生后新生儿保健常识及生长发育过程中应注意补充的营养问题,儿童家长最易观察的儿童发育指标,如身…     

中国正畸医师参加美国Case Western Reserved大学口腔正畸培训班

2007年9月3日—15日,在美国风景如画的森林城市克利夫兰,5名经傅民魁口腔正畸研究中心推荐的正畸医生、8名来自北京大学口腔正畸科的研究生、1名来自希腊的医生与著名的 Case Western Reserve(CASE)大学正畸科的研究生一起参加了为期二周的国际正畸培训课程。CASE 大学正畸系是在 X 线头影测量的发祥地。在著名的 Bolto-Brush 生长发育中心,曾担任 CASE 大学、密歇根大学和 St..Louis 大学三所大学的正畸系主任的 Dr.Lysle E.Johnston 教授是国际著名的正畸学家,他所教的为期5天的头影测量课让所有听课者大开眼界:他十几年示教所描的图片居然能完全重叠!Johnston 教授的谆谆善诱下,模糊的颅颌面软硬组织重叠影像在大家眼前逐渐清晰起来,似是而非的治疗前后重叠原来可以做得如此精确。大家惊叹:平时以为自     

实施"两结合一强化"教学模式探索

为适应山区医疗卫生事业的发展,使乡村医生接受正规化、系统化教育,具有适应临床工作的理论和技术水平,达到培养实用型人才的目的,我们借助世界银行农村卫生人力开发项目,对乡村医生培训采用"两结合-强化"教学模式,取得了较好的效果,总结如下:     

加强对青年医师急救技术的培训和考核

为了解青年临床医师的急救技术水平 ,给医学继续教育积累经验 ,我们于 2 0 0 1年 1 1月对我院 60名 35岁以下 (包括35岁 )的青年临床医师进行了心肺复苏术、气管插管术、心电除颤术和机械通气术等 4项急救技术的培训和考核 ,并对受训者进行了问卷调查 ,现报道如下。一、对象与方法(一 )对象 :我院 1 967年 1 1月以后出生的青年临床医师60名 ,男 34名 ,女 2 6名 ;最小年龄 2 3岁 ,平均 2 9岁 ;主治医师 34名 ,住院医师 2 6名 ;其中博士 3名 ,硕士 2 3名 ,大学本科学历 30名 ,大学专科学历 4名。(二 )方法 :采用问卷调查法 ,发出调查问卷 60份…     

网络环境下医院图书馆读者培训工作

网络环境下的医院图书馆资源是由现实馆藏和虚拟馆藏共同组成，互联网以其丰富的医学资源和数据库已成为当今医护人员了解各学科发展动态、检索、查阅文献资料、学习交流、科研教学的重要工具。提高读者捕捉信息能力，使医护人员能方便快捷地查找利用现实和虚拟馆藏资源，是医院图书馆应该加强的一项工作。     

战略管理与医院员工培训

在医院战略管理中，员工是中最重要的因素，因为任何一个环节都要靠员工来执行。员工培训是人力资源管理中的一项重要内容，也是提升医院战略执行力的重要手段阻引。结合医院战略规划，在战略管理的框架下开展员工培训，能够使培训工作有的放矢、事半功倍，有助于医院战略目标的顺利实现。     

新形势下特色化医学信息服务的实践

通过分析医学图书馆提供医学信息服务的途径，阐述全方位的医学文献信息服务的方法。     

高原驻军医院卫生员培训与管理的探讨

目的 提高高原驻军医院对卫生员的培训与管理水平。方法 采用无记名问卷调查的方法，了解在我院培训的39名战士卫生员的文化水平、高原适应能力及心理健康状况。结果 高中以下学历33．3％(13／39)，适应高原气候76．9％(30／39)，感觉到孤独，想家35．9％(14／39)。结论 高原战士卫生员大多数能够适应高原气候，但是文化水平普遍偏低，心理健康教育有待进一步加强。     

企业开展全科医师岗位培训模式探讨

为了提高基层医务人员理论知识和技能水平 ,满足社区卫生服务的人才需求 ,我们利用企业三甲医院和医学院临床教学医院的优势 ,根据医生要求和社区卫生服务工作实际需要 ,与卫生部全科医学培训中心联合举办了两期全科医师岗位培训班 ,报告如下。1 资料和方法 :按照卫生部颁发的《全科医师岗位培训大纲》[1] 要求 ,理论培训内容包括全科医学概论、诊断学、心理学、预防医学、临床常见问题及处理、重点人群保健、社区康复医学等 ;社区实践包括医患沟通技巧、常见病多发病的处理原则、全科医疗病历书写、慢性病管理、双向转诊、预防保健、家访技…