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51.
加强护士在职培训 防范产科护患纠纷 总被引:2,自引:1,他引:1
产科护理工作与其他专科护理存在明显的差异,具有相对独立性和自主性,产科的工作性质是患者多,周转快,病情复杂,变化快,患者及家属期望值高,这些工作特点决定了产科的高风险性。文章分析了产科护患纠纷发生的几大原因,并提出了应该加强护士在职培训,从而更好地防范产科护患纠纷。 相似文献
52.
目的明确Angiomemor(美国Simbionix公司生产)血管介入仿真模拟器是否有助于冠状动脉造影技术的掌握和提高。方法选取16名无血管放射介入经验的心血管医生,接受相同课时的冠状动脉介入造影理论培训后,按随机表编码随机分为模拟器培训组与非培训组各8名,模拟器培训组8名医生接受Angiomemor血管介入仿真模拟器培训,模拟冠状动脉造影操作,非培训组8名心血管医生未接受仿真模拟器培训。在随后的真实临床环境中操作冠状动脉造影时,评价2组医生冠状动脉造影操作过程中错误的频数、平均造影时间、造影剂使用量及术中放射线剂量。结果相对于非培训组,模拟器培训组医生在冠状动脉造影操作中错误频数减少62.5%、平均造影时间减少44.0%、造影剂使用量减少44.0%,术中平均放射线曝光时间减少了57.7%,平均X线累计曝光剂量减少51.6%,单位面积X线累计曝光剂量减少了52.4%。结论Angiomemor血管介入仿真模拟器有助于医生较快地熟练掌握冠状动脉造影技术,是冠状动脉介入规范化培训的重要辅助手段之一。 相似文献
53.
游泳池水污染引发上呼吸道感染的调查 总被引:1,自引:0,他引:1
2002年8月19日下午,本市卫生监督所陆续接到两个学生家长电话举报,称其孩子在市内某游泳馆上游泳培训课后持续发烧近1周,现在医院输液,并且在医院里这样的孩子有许多.接到举报后,市卫生监督所与市疾病预防控制中心分别进行了现场卫生监督及检测和流行病学调查,具体情况如下. 相似文献
54.
论图书馆职业道德管理建设 总被引:3,自引:0,他引:3
管理和道德相结合是21世纪组织管理发展的新趋势,因此图书馆必须加强职业道德管理建设。为提高图书馆的职业道德管理水平,必须制定符合图书馆职业道德的决策、设计激励道德行为的组织框架,培养先进的图书馆职业道德文化,不断提升馆员的道德素质。 相似文献
55.
浅议基层医院急救医学现状发展及前景 总被引:1,自引:0,他引:1
目的 :了解基层医院急诊科的现状及解决问题的方法 ,探讨展望基层医院急诊科的发展前景。方法 :通过学习急救理论知识 ,自我体验 ,参观学习 ,基层兄弟单位探讨 ;参加学术培训会期间相互交流。结果 :找出基层急诊科共同存在普遍性问题 ,重视程度不够 ,仍存在认识问题 ,人员结构素质低 ,设备不足。结论 :引起各级领导的重视 ,提高工作人员的待遇 ,通过在职教育 ,参加培训班等形式提高急诊科医护人员的业务和道德素质 ,采用多种形式向乡村医生 ,公众宣传急救知识。 相似文献
56.
目的:总结实施护士"三基"培训的方法,分析评价培训与考核效果,了解影响护士"三基"培训的因素。方法:对近4年各级护理人员"三基"培训与考核结果以及影响"三基"的主要原因进行分析。结果:各级护理人员的考核合格率呈逐年上升趋势,影响考核合格的主要原因中主观因素所占比例逐年下降。结论:通过对护理人员实施分层次培训与考核,发挥了正确的导向作用,提高了护理人员的综合素质。但由于护理人员没有按职上岗,所以目前护士的"三基"培训应该与岗位结合才更符合实际。从护理学科发展角度考虑护士按职上岗,分层次使用的护理人力资源管理模式势在必行。 相似文献
57.
58.
截止2004年12月20日,东营市县城驻地以上单体零售药店GSP认证工作全面完成。全市县城驻地以上应认证单体零售药店86家,除7家自动放弃认证,其余79家全部通过认证。为确保认证工作全面完成,东营市食品药品监督管理局高度重视,加强领导,强化措施,为推进全市GSP认证工作的监督实施做出了积极的努力。一是加强宣传,强化培训。 相似文献
59.
《实用口腔医学杂志》2005,21(6):867
为实行卫生行业职业资格证书制度奠定基础,规范卫生行业技能型人才培训管理,规范从业人员的职业要求,实行行业准人制度,持证上岗,国务院《大力发展职业教育改革与发展决定》提出学历证书和职业资格证书“双证并重”的制度,卫生行业技能型人才进行培养、选拔、鉴定等工作已经在全国开展,经卫生部批准我校为“卫生部职业技能鉴定指导中心”培训基地,现面向全国招生。 相似文献
60.
浅谈临床护士应急能力的培训体会 总被引:4,自引:0,他引:4
所谓护士应及能力就是指护士在临床护理工作中能敏锐地观察到病人的病情变化,并进行分析、判断,用熟练的技能技巧,沉着果断地配合抢救和护理。应及能力是当代护士众多素质要求中的一个重要部分。但由于应急能力本身的特点以及目前护士教育的模式、教育内容等所限制,使护士在学校里不能得到系统的培训,也是目前临床护士普遍较薄弱的环节,为此我科从2004年起针对这一情况对本科护士进行应及能力的培训,并取得了较为满意的效果。现粗浅地谈一下我科的方法和体会,供大家参考。 相似文献