中药学专业核心课程教学团队建设创新和实践

中药学专业教学团队在长期建设过程中，建立了以中药传统技能大赛为载体的“一体”，以核心课程为统领、实训基地为平台的“两翼”，强化教师产教融合、课政融通、德技融汇之“三融”的“一体两翼三融”团队建设模式，培养具有工匠精神和辨药、制药、用药专业能力的高素质技术技能型中药学专门人才，为探索高职院校教学团队建设提供思路。     

医用物理学教学内容与实验教学改革构想

现在开设的沿袭已久的医用物理学课程，内容陈旧、庞杂，教学手段落后，已不能适应现代医学教育的需求，迫切需要改革。改革的目标之一是面向现代化，对教学内容进行重组，改革实验教学，突出本课程的特色，提高教学质量。     

课程思政在药理学实验教学中的运用

课程思政是落实“立德树人”教学目标的重要途径。药理学实验课是一门实践性课程，是学员获得药理学相关知识的重要手段。笔者结合药理学实验课的特点，分析课程思政的意义，提炼药理学实验课程中的思政元素。将课程思政元素更多地应用于实验教学，强化军队医药人才的责任感和使命担当，既能提高学员的专业素质，又能提升学员的道德修养。     

孤独症的治疗

20世纪80年代以前,孤独症普遍被认为属不治之症.自从1987年Lovaas报道采用应用行为分析疗法成功"治愈"9例孤独症儿童以后,世界各国(主要是美国)相继建立和发展起来了许多的孤独症教育训练疗法或课程,     

军医大学医学专业七年制临床课程设置优化的探讨

随着医学技术的高速发展,军医大学的医学教育也应适应新时期军队四个现代化建设和高科技条件下局部现代战争的需要,要培养高素质的达到硕士水平的高层次临床医学人才,必须根据军事医学的特点和培养目标来设置七年制课程,它不是四五六年制本科的课程增加与延长,也不是八年制课程的缩短,故探讨七年制医学专业本科的临床课程设置优化是十分必要和亟待解决的问题。     

30学时核医学课程影像专科教学初探

一军大放射大专专业的核医学课程自９３级改为３０学时以后，附属南方医院核医学教研室已完成了两届授课任务，现就教学情况总结如下：授课对象和方法９３级放射大专学生８３名（其中男生６１名、女生２２名），９４级放射大专学生４８名（其中男生３６名、女生１２名）：采用北京医科大学与中国协和医科大学联合出版的高等医学院校教材《简明核医学》第二版为蓝本，教研室自备讲义共九章，教学图片５９张，实物教具１２台件；组成了高中初三结合的教学班子（７名教员），以高、中级职称教员授课，中、初级教员辅导相结合的教学方法，用课堂…     

本科护理专业开设《老年介护学》课程的思考

借鉴日本的先进经验阐述在我国本科护理专业中开设《老年介护学》课程的必要性。开设《老年介护学》课程是一种宣传老年介护的手段，可以奠定老年介护专业教育的基础、促进护生对护理专业的理解与认同、促进毕业护生与介护人员之间的团结协作等。但目前教材撰写和师资建设是亟需解决的问题。     

谈现代信息技术与中医学学科及课程的整合

目的：探讨现代化信息技术与中医学学科、课程的整合。方法：结合笔者从事中医学学科信息技术课程教学工作实际和参与学校基础教育信息化工作的实际效果分析。结果：信息技术与学科教学有机地融合在一起，从根本上改变了传统教和学的观念以及相应的学习目标、方法和评价手段，大大地提高了效率。结论：信息技术在课程整合中确实能起到独特的作用。为此我们应该大力推行、实施这种整合。     

高校艺术教育“课程思政”建设路径研究

深入开展艺术教育的课程思政建设是高校坚持立德树人的根本任务，整体规划思政元素与艺术类专业课程的贯穿融合，全面加强思想政治教育与人才培养工作融合的实现途径，已成为一个较新的教学研究领域。从课程思政的内涵与要求出发，厘清分析立德树人与课程思政逻辑的关联性，分析当前课程思政在专业课程建设中的开展情况，针对高校艺术教育推进“课程思政”建设的重要性和必要性；系统剖析目前高校艺术类课程思政教育推行过程中所存在的问题，从困境和问题中探寻推动高校艺术类教育课程思政建设的创新改革措施，着力构建高校艺术专业课程思政协同育人的长效实现机制，以期在未来的课程教学改革中能够充分发挥课程思政在艺术教育中的价值引领作用。