用整体的思想探索护理人才培养新模式

我院自1996年成立以来,在国家教育部、卫生部和协和医科大学各级领导的直接关怀和领导下,进行了课程体系和教学内容的整体改革。现将改革的基本情况介绍如下。     

高等医学本科教学内容和课程体系改革刍议

教学内容和课程体系直接反映教育目的和培养目标,是提高人才素质和教育质量的核心环节。教学内容、课程体系和培养方法是否具有先进性和科学性,对于人才的知识结构、素质结构和能力结构是否适应未来的需要,具有决定性的作用。在叩开2l世纪大门之际,如何培养能够在新世纪大显身手的高质量医学人才,已成为全世界医学教育界共同关注的课题。     

试论制约当前高等医学院校教学内容和课程体系改革力度的主要因素

本文认为,制约当前高等医学院校教学内容和课程体系改革力度的主要因素有四个:①在思想认识上,有否把教学内容和课程体系改革提高到为适应21 世纪所需要的医学人才而进行的全面的结构性改革高度。②在实践操作上,有否把握教学内容和课程体系从宏观层次到微观层次改革的整体结构及其步骤次序,即从培养目标的修定到研究21 世纪医学人才素质和规格要求,再到各类课程和各门课程的改革,最后到改革教材的编写。③在配套措施上,有否把教学内容和课程体系改革与专业学科建设有机地结合起来。④在改革动力上,有否充分调动广大教师积极主动地参与教学内容和课程体系改革     

医学专科教育的课程改革和师资培养

医学专科教育的课程改革包括课程观念、课程结构与内容、课程管理的现代化,还包括师资、设备、教学方式与手段的现代化。课程体系改革和师资培养是提高医学专科教育质量,促进医学专科教育持续发展,培养跨世纪建设和接班人的两大关键。     

中医本科护理人才培养模式的实践探索

我校自1985年开始创办中医护理专科教育,1999年率先在中医药院校设置本科护理专业。在十几年护理教育中,我们坚持突出祖国传统医学特色,注重中医护理理论与先进的护理模式相结合,针对本科护理人才培养的要求,在课程设置、师资队伍建设和教学质量监控等方面积极探索,力争建立符合我国国情的整体护理的课程体系。     

突破传统适应需要创建中西医结合人才培养模式

湖南中医学院1993年率先开办中西医结合临床医学本科专业;创建"两个基础,一个临床"的人才培养模式和一套适应新的培养模式的课程体系;首编中西医结合临床主体课程系列教材;在教学实践中创建适应新培养模式的实践教学体系和创新思维培养方法;为保证人才培养质量,造就了一批高素质的中西医结合专业教师队伍."两个基础,一个临床"培养模式的实践产生了显著的办学效益和社会影响.     

成人教育预防医学专业课程体系调整的必要性和可行性

随着社会主义市场经济逐步建立与完善，对预防医学事业人才的培养与需要也发生了重大的变化。预防医学专业面临着前所未有的困境、机遇和挑战。如何及时调整预防医学专业的课程体系，以适应社会对预防医学人才的需求，这是摆在预防医学教学部门的重大课题。医学模式从传统的生物医学模式向生     

眼科教学改革中的几点思考

普通高等教育的专业教学是一种纵向为主的框架式课程体系，其核心要素是以学科知识结构的完整性和系统性为依据，以培养学生具有深厚的专业理论基础、宽广的专业知识面、较强的科学创造潜力为目标。     

关于高等中医专业人文社会科学课程体系改革的思考

当前高等中医专业教育沿用的课程体系受“生物医学”模式影响较深,人文社会科学课程体系相对滞后,在一定程度上影响了创新型中医人才的培养。本文在中医专业教育实践和开展系统调查的基础上,提出了高等中医专业人文社会科学课程体系改革的目标、原则和措施,以期在新的课程体系下培养出创新型高级中医人才。