论研究性学习在中等职业学校教学中的运用

近年来，中等职业学校的生源质量下降，教师抱怨课难教，学生则埋怨听不懂。如何解决这一问题，值得我们认真探讨。长期以来，中职学校存在着教学方法相对比较单一的情况，加之生源质量差等诸多原因，采用灌输式的教学方法，不仅使教与学的矛盾更为突出，也不能适应新形势下教学改革的发展要求。笔者认为在中等职业学校中积极运用研究性学习的教学方法是解决中等职业学校中教学矛盾的可行方法，也是检验中等职业学校教学改革是否有成效的重要标准。所谓研究性学习，简言之就是教师或学生提出问题，运用科学家研究课题的方式，由学生自己解决…     

生物化学课堂教学中幽默的运用

中外教育调查显示 ,富有幽默感的教师是未来最受学生欢迎的教师类型之一。前苏联著名教育家斯维特洛夫指出 :教育家最主要的 ,也是第一位的助手是幽默。因此 ,幽默艺术成为现代教师不可或缺的必备素质之一。一名优秀的教师 ,不应该只把课堂当作传承知识的场所 ,更应该把课堂当作师生交流思想感情、碰撞智慧火花、启迪智慧灵感的其乐融融的“磁场”。1　 幽默在教学中的作用1 1　激发学生学习兴趣　教学幽默作为一种教学手段 ,其本身就像“激发剂” ,能激发学生的学习兴趣[1] 。合理运用幽默的教学语言 ,能使一些枯燥而艰涩的知识变得浅显易…     

完善多媒体教学，提高课堂教学质量

21世纪多媒体教学已成为主要的教学模式，从传统模式到多媒体教学模式的转变是一个逐步完善的过程。我们从重视和加强计算机知识的学习，重视电子教案的编写，做好充分的课前准备，重视和加强教师的主导作用，论述了完善多媒体教学提高课堂教学质量的重要性。     

浅谈《护理技术》课堂教学中的提问技巧

提问是课堂教学中常用的一种教学方法,在课堂上教师通过提问能及时了解学生的学习状况、学习态度及检查教学效果并使之反馈于教学。自然、灵活、多样、切合实际的提问,一方面能激发学生思考的积极性,活跃课堂气氛,提高教学效果;另一方面为师生之间的思想交流提供了良好的途径。但是也有这种情况,有些教师在备课时没有认真研究提问的对象及问题的设计,又缺乏提问的技巧与经验,面对学生纷繁复杂的心理状态及学习动机,很难积     

如何搞好物理学第二课堂活动

第二课堂活动是实现教育目标的途径之一，是教学工作中不可缺少的环节，也是课堂教学的必要补充。如何搞好物理学第二课堂活动，笔者从以下３个方面进行了分析。１开展“第二课堂”活动应围绕课堂教学内容“第二课堂”是指课堂之外开展的学习与实践活动，因此“第二课堂”应服务于第一课堂，配合第一课堂。其活动计划在本学期教学计划确定后，根据教学进度、内容要求，按照每章节内容计划，围绕第一课堂内容适当地组织进行。例如，在刚开始学习电学时，笔者安排了“导线的检测与焊接”；学习直流电中，安排了“观察电流表、电压表、电阻箱的…     

关于高等职业英语阅读课教学的探索

高等职业技术学院的学生经过中学阶段的英语学习，已具备相当的英语语言知识、语法知识和初步的阅读能力。因此，在高职阶段的英语阅读课（精读）教学中，应改变由教师逐词、逐句、逐段的讲解和翻译，即教师满堂灌的填鸭式的教学方法，提倡由学生主动、积极、自觉地学习，从整体上学习和把握课文，理解文章，获取信息，并通过训练对所学的东西能进行口头、书面的综合运用。基于这样的认识，在英语阅读教学的各个环节上，教师应精心进行具体的设计，使学生成为课堂教学的主体，引导学生逐步学会学习，而教师自己则应扮演一个促进者和辅导者的…     

语文教学中应充分发挥学生的主体作用

多年以来，我国中等专业教育多沿用传统的教育方式，片面强调以教师为中心，以课堂为中心和以教材为中心，相对忽视学生的主体作用。就语文教学而言，教师只是要求学生重复、再现、记忆知识，或只是要求简单应用学到的知识和技能，而没有引导学生理解，牢固掌握，独立思考，灵活运用。致使学生运用知识解决问题的能力很差，难以满足社会发展的需要。现代教育必须打破以教师为中心，改变教师主宰课堂的观念，用现代教育理论指导教学思想和教学模式，充分发挥学生的主体作用，使每个学生都能积极、主动、自觉地投入到教学活动中。人的主体水平…     

论课堂教学的艺术性

对于教学艺术本身的含义,中外学者有不同的论述,我们认为应理解为教师遵循教学规律,针对教学对象,灵活运用教法,善于启发诱导,激励学生热情,创造性地组织教学过程,实现教学任务,从而取得最佳教学效果的一整套教学技能、技巧的总和。教学艺术是教学诸因素的有机组合,是教学内容与形式的和谐统一。教学艺术的本质就在于教学要符合规律性和具有独创性。教学首先是一门科学,只有符合规律性才能使教学内容与学生的知识结构产生沟通,取得良好的效果。教学又是一项创造性的活动,教学规律的各项要求,只有经过教师的创造性教学实践才能实现,只有具备…     

形成性练习的理论探讨与在病理学教学中的应用

形成性练习不但是形成性评价的重要形式,而且具有很强的教学信息的反馈作用。本文从运用形成练习反馈作用,及时了解学生的学习效果;运用形成性练习的强化作用,使学生感受到学习价值;运用形成性练习的矫正作用,可使学生及时纠正错误,补充概念及理论知识;运用形成性练习的定步作用,使学生决定学习步调;运用形成性练习的导向作用,使学生及时调整学习方法;运用形成性练习的迁移作用,培养学生应用、分析和解决问题的能力6方面探讨了形成性练习在病理学教学中的作用。     

课堂教学的测量和评价方法

教育评价的概念，首先是由美国教育家拉尔夫·泰勒于１９４２年在《八年研究》的实验报告中正式提出的。他认为教育评价实质上就是一种测定教育方案的目标到达程度的过程。随着教育教学的不断发展，当今教育评价已成为一门新兴学科，它是研究心理与教育测量和评价的科学，...