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目的 探讨提高对前列腺结核病的早期诊断.方法 对近3年接诊18例前列腺结核患者早期误漏诊资料进行回顾分析.结果 前列腺液结核杆菌阳性15例,药物诊断3例.二种抗结核药联用9例,三种抗结核药联用9例,经6个月治疗18例痊愈.结论 单纯前列腺结核,早期症状不典型,容易漏诊误诊,临床医生应提高对本病的认识,当该病同其它常见多发病并存时,详细全面地采集病史和体格检查.尽早做有临床鉴别意义的辅助检查将有助提高早期诊断或减少误漏诊. 相似文献
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本刊编辑部 《中国肿瘤生物治疗杂志》2012,(5):507
本刊严格遵守国家标准GB3358-93《统计学术语》的有关规定。为此,请作者书写统计学符号时注意以下要求:(1)样本的算术平均数用英文小写x珋,不用大写X,也不用Mean或M;(2)标准差用英文小写s,不用SD;(3)标准误用英文小写s珋x,不 相似文献
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<正>有关统计学符号的使用,请按国家标准GB3358-829《统计名词及符号》规定。样本的算术平均数用小写x,不用大写X,也不用M(以免与中位数M混淆);标准差用s,而不用SD;标准误用sx,不用SE,也不用SEM; 相似文献
36.
误吞异物是临床常见急诊,尤其是婴幼儿的消化道异物,由于其消化道管壁薄弱而腔道狭小,内镜下取异物的安全性备受医生及家属的关注。笔者自1990年用成人胃镜取出第一例婴幼儿异物至今,已成功取出49例婴幼儿上消化道异物,效果良好,现报告如下。[第一段] 相似文献
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目的 探讨试误教学法在护理实习生操作培训中的实践及效果.方法 选取2018年4月—2019年3月胃肠外科护理实习生共80人,采用随机数字法分为对照组和观察组,对照组采用传统操作培训模式,观察组采用试误教学法培训模式,4周后对比两组护生操作考核成绩以及相关理论知识考核成绩.结果 观察组护生操作考核平均得分高于对照组(P<0.05);观察组护生的相关理论考试得分均高于对照组(P<0.05).结论 基于桑代克试误教学法理论的操作培训模式可以提高护生的自学能力和动手能力,激发学生的求真欲,有助于护生对临床操作的深入认识和掌握,以及相关理论知识的掌握. 相似文献
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埋藏式心脏转复除颤器(ICD)对室上性快速心律失常的鉴别诊断参数程控不当是误放电最常见的原因,避免ICD误放电的关键是根据心动过速时腔内图特点合理程控ICD各项参数,鉴别诊断参数有识别频率,突发性,稳定性,模板匹配,波形,EGM宽度等。ICD误放电多因其对"室性心动过速(VT)"给予抗心动过速起搏治疗但未成功终止"VT"而后继给予的电击,因此避免ICD误放电的关键是对VT鉴别诊断参数的个体化程控。 相似文献
40.
大隐静脉高位结扎剥脱术是治疗下肢浅静脉曲张成熟、有效的手术方法之一[1],术中将毗邻的股浅动脉当做大隐静脉予以高位离断、结扎是极为罕见和严重的手术失误。现将我院收治的1例因左大隐静脉曲张行大隐静脉高位结扎剥脱术治疗,术中误扎股浅动脉后经人工血管移植术+左下肢动脉置管溶栓术复合手术治疗成功重建左股浅动脉,保全左下肢,现将诊治体会报道如下。 相似文献