糖尿病并发视乳头水肿4例分析

对我院2003—02～2005—09糖尿病并发视乳头水肿4例分析如下。     

试行分层合作教学全面提高教育教学质量

分层教学是按学生的知识储备，接受能力，兴趣爱好的不同，分层次进行不同程度的教学，然后再按优、中、差重新组合，形成组内合作，组间竞争关系的一种教学方法。     

学习与实践,不断提高临床诊治水平

编辑部嘱我为《医学殿堂》写几句话,这使我想起1987～1989年中华内科杂志创立的“医家自述”。当时许多内科学界的前辈回顾他们从医的经历和心得体会,既亲切又激励青年医师,对我有很大的启发与教育。15年过去了,而今《中国呼吸与危重监护杂志》设立了《医学殿堂》栏目,并约我撰     

一次阿扑吗啡注射对大鼠视觉辨别学习和工作记忆的影响

目的探讨多巴胺受体激动剂 -阿扑吗啡对大鼠视觉辨别学习和工作记忆的影响。方法利用旋转T迷宫装置 ,通过食物强化 ,分别训练大鼠正常和逆反的视觉辨别学习任务。动物达到规定的标准次数后 ,腹腔注射 2mg/kg体重的阿扑吗啡 ,3 0分钟后观察药物对工作记忆的影响。 结果对于正常学习 ,阿扑吗啡注射组动物的正确次数与生理盐水对照组相比无显著性差异 ,且两组动物继续进行逆反学习训练 ,达到学习标准所需的总次数亦无显著性差异 ;对于逆反学习 ,阿扑吗啡注射组动物的正确次数较对照组显著降低。结论单独一次阿扑吗啡注射可能干扰大鼠逆反学习的工作记忆 ,但不影响正常学习的工作记忆和逆反学习的过程。     

慢性低剂量梭曼染毒对大鼠学习记忆及脑组织胆碱酯酶活力的影响

目的研究慢性低剂量梭曼(soman)染毒对大鼠学习记忆及脑组织胆碱酯酶(AChE)活力的影响.方法以皮下注射梭曼(2～40μg·kg-1,s.c,sig×14d)为染毒模型,采用Morris水迷宫试验进行行为检测,比色法测海马和前额叶皮层胆碱酯酶活力.结果 Morris水迷宫试验中,10μg/kg组和40μg/kg梭曼给药组大鼠逃避潜伏期明显延长,撤除平台后跨越原平台位置次数(7.2±1.48,6.0±0.00)减少,在原平台象限游泳时间百分率(47.82%,45.83%)明显下降;梭曼给药组大鼠海马和前额叶皮层胆碱酯酶活力均明显低于生理盐水对照组,且呈剂量依赖性.结论慢性低剂量梭曼染毒致学习记忆障碍,可能与乙酰胆碱过度堆积引起中枢毒蕈碱样胆碱能受体(M受体)下调有关.     

针灸治疗视神经萎缩疗效观察

视神经萎缩是由视神经炎或其他原因引起的视神经退行性病变 ,1 999～ 2 0 0 1年我采用针灸治疗本病 ,效果满意 ,现报告如下。1　临床资料1 999～ 2 0 0 1年我院共收治 6 4例视神经萎缩患者 ,其中肝肾亏损型 2 3例 ,心营亏虚型 7例 ,脾肾阳虚型 1 5例 ,肝气郁结型 1 1例 ,气速血瘀型 8例。男4 2例 ,女 2 2例。 92只眼 (单眼患病 2 8,双眼患病36 ) ;年龄 1 2～ 6 9岁 ,平均年龄为 39.1岁 ,以青壮年居多 ,病程 1个月～ 4a。2　治疗方法2 .1　选取穴位　以睛明、球后、攒竹为主穴 ,根据辩证分型不同 ,酌选一些配穴 ,如肝肾亏损型 :可加肝俞、肾…     

缺血预处理对大鼠学习、记忆功能影响的实验研究

目的 探讨缺血预处理对大鼠学习、记忆功能的影响及神经保护作用。方法采用改良的Pulsinelli 4-血管阻断(4-Vo)方法对S-D大鼠进行全脑缺血及缺血预处理，Y型迷宫进行行为学定量测定，苏木精-伊红染色观察海马病理组织学改变。结果缺血预处理能明显增加海马CA1区存活神经元数目，改善大鼠的记忆能力。结论缺血预处理有神经保护作用，能提高大鼠的学习、记忆功能。     

论大学英语教学中语言交际能力的培养

随着我国高等院校英语教学的发展，各高校的英语教学质量显著提高，大学英语教学出现蒸蒸日上的好势头，然而，学生的英语语言交际能力低下也日益暴露，相当数量的大学生，甚至又深造了几年之后的硕士生，仍然不能存实际工作及日常生活中使用英语进行交流。这说明我国高校的大学英语教学长期以来偏重于教授语言形式、学生的考试     

中国编辑学会倡导学习创新

“要认真梳理、整合、提升、运用20年来编辑学研究工作的成果，用理论形态表现，用出版手段记录。”这是中国编辑学会会长桂晓风在中国编辑学会日前召开的以“编辑创新与编辑学理论研究”为主题的理论研讨会上提出的。