卫生保健课程教学误区之我见

卫生保健课程是以贯彻＂预防为主＂的方针、实现＂健康为人人,人人为健康＂的一门重要学科。笔者根据数年的教学实践,结合学生的课堂调查结果,总结卫生保健课程教学中常见的误区,以期同行在教学中避免走进误区,更好地为教学服务。     

网络教育的探讨

随着计算机、网络、多媒体技术的出现和迅速发展,网络教育(E-learning)正以前所未有的深度和速度在教育教学领域推开,为优化学生的学习环境提供了现代化的工具和手段.可以把传统的课堂教学放到网上,利用多媒体计算机所具有的综合处理声音、文字、图像和视频信息的能力,将知识和信息以形象丰富的文本、图形、声音、视频及动画等形式表示出来,使学生能更形象、更直接地接受知识和信息,提高学生的学习兴趣和学习效果.同时依托网络,发挥网络信息资源丰富和不受时空限制的优点,为广大受教育者,特别是那些无集中学习时间或正常学习时间进行学习的人们,提供灵活、方便和有效的学习环境,从而使学习者能更快地掌握自身所需的知识和技能,以应付越来越激烈的工作竞争.本文将对E-learning的作用和影响做一些初步的探讨.     

李志道教授腧穴教学经验点滴

李志道，天津中医药大学教授。师源针灸世家，业擅针砭，熔铸古今，笔耕不辍，从事临床、教学、科研近五十个春秋，学验颇丰，良著诸多。学生不才，得其教诲，积水成渊，以升量石，医门拾贝，点滴成文，以飨读者。     

左旋多巴与培高利特联合治疗原发性帕金森病32例临床研究

目的:评价培高利特对帕金森病的治疗效果和安全性.方法:对32例帕金森病病人在原有抗帕金森病药物治疗的基础上加用培高利特8周,在治疗前、后进行改良Hehn-yahr分级运动障碍评定及临床症状的Webster评分及计算其进步率,并观察各项药物安全性实验室检查的变化.结果:改良Hoehn-Yahr分级运动障碍评定由用药前1.5～4级改变为用药后的1～4级,Webster评分每项的治疗前后比较差异均有统计学意义,P<0.05.进步率计算示显效2例(6%)、有效6例(19%)、稍好15例(47%)、总疗效为23例(72%).不良反应主要为胃肠道反应,未发现严重毒性反应、副作用.结论:左旋多巴与培高利特联合治疗帕金森病有效且安全.     

七年制医学教育药理学课程教学探讨

七年制教育是培养高层次医学人才的一种形式。药理学作为基础医学与临床医学之间的桥梁学科，在七年制医学教育和培养高质量的医学专业人才中发挥有重要作用。简要总结了在七年制教学过程中进行的基础知识、运用技能、综合素质等多方面训练的教学尝试和体会，并对教学方法的改革进行了初步的探讨。     

多媒体课件辅助教学存在的问题及对策

多媒体课件作为一种辅助教学手段，集文本、图片、动画、声音、视频、图形等多种传播媒介为一体，已经广泛应用于现代教学。它通过给学员创设一种情景，揭示教学内容的内在规律，突出教学重点，突破教学难点，活跃课堂气氛，激发学习兴趣，提高学习效率。但笔者经过一段时间的课堂跟踪和调查了解，发现在卫生员训练教学过程中，有些多媒体课件的运用不够科学合理，没有达到辅助教学的目的。     

浅谈护理专业学生的形体训练教学

南丁格尔说:“护理是科学与艺术的结合。”现代整体护理已对护士提出了更新更高的要求。为适应护理事业的改革发展,护理人员不但要有必需的文化知识、卫生保健知识、医学知识以及过硬的护理技能,还须具备美的心灵,美的仪表、举止,使患者从护士独特的职业气质上得到安定、祥和、信任和愉快的感受,从而增强战胜疾病的信心,积极配合治疗,得以及早康复。护理人员良好的行为举止必须经过教育和专门训练才能形成。基础护理学课虽也强调护生的仪表动作,但对这一素质的养成,体育课显得更为适宜而有效。因此,将形体训练课引入护理专业学生的体育课教…     

综合实践教学模式的实施与护生综合能力的培养

目的在《护理学基础》教学中，运用整体护理思维，探讨课堂综合实践教学模式的实效性，以提高护生的职业素质和能力。方法随机确定实验班和对照班，对照班采取传统的实践教学模式授课，实验班采取小群体综合实践模式教学。结果实验班护生的规范操作能力、沟通能力和知识运用能力与对照班比较有显著提高。结论小群体综合实践教学模式对护生综合能力的培养具有实际意义。     

针灸临床教学的实践与思考

对针灸临床教学提出了：“以人为本，诚信待人”的基本医疗道德。强调针灸治疗，要全面关注病人的精神气血情况，谨慎针刺，针药并举，才能成为合格临床医生。