学业自我妨碍与中学生手机成瘾的关系：有调节的中介模型

目的：考察学业自我妨碍与中学生手机成瘾的关系以及学习倦怠、家庭亲密度在其中的作用。方法：采用学业自我妨碍量表、手机成瘾量表、学习倦怠量表和家庭亲密度量表对1505名中学生进行调查。结果：(1)学习倦怠部分中介了学业自我妨碍与中学生手机成瘾间的关系。(2)家庭亲密度调节了学业自我妨碍和学习倦怠间的关系。对家庭亲密度较高的中学生,学业自我妨碍对学习倦怠的影响更显著。结论：学业自我妨碍对中学生手机成瘾的影响是有调节的中介效应。     

青少年友谊嫉妒对攻击行为的影响：自尊与自我控制的链式中介作用

目的：探讨友谊嫉妒对攻击行为的影响及自尊与自我控制在其中的中介作用。方法：本研究采用友谊嫉妒问卷、自尊量表、自我控制量表及攻击问卷对664名青少年进行调查。结果：友谊嫉妒、自尊、自我控制与攻击行为两两之间存在显著相关;友谊嫉妒对攻击行为的直接效应显著,自尊、自我控制在友谊嫉妒与攻击行为之间的中介和链式中介作用均显著。结论：友谊嫉妒既可以直接引发攻击行为,又可以通过自尊、自我控制的单一中介效应和自尊→自我控制的链式中介效应间接引发攻击行为。     

校园人际谣言对初中生抑郁的影响：有调节的中介模型

目的：探讨校园人际谣言、核心自我评价、自我同情和初中生抑郁之间的关系及作用机制。方法：采用校园人际谣言量表、核心自我评价量表、自我同情量表和简版流调中心抑郁量表对1811名初中生进行调查。结果：(1)校园人际谣言、核心自我评价、自我同情与初中生抑郁之间两两显著相关。(2)核心自我评价部分中介了校园人际谣言与初中生抑郁之间的关系。(3)“校园人际谣言→核心自我评价→抑郁”这一中介路径的后半段受到自我同情的调节：个体的自我同情水平越高,核心自我评价对初中生抑郁的负向预测作用越弱。结论：核心自我评价在校园人际谣言与初中生抑郁之间起部分中介作用,这一中介作用受自我同情的调节。     

感知的父母性别刻板印象对自我刻板化的影响：一个有调节的中介模型

目的：关注感知的父母性别刻板印象对青少年自我刻板化的影响,探索性别系统公正性和内群体归属感在其中的中介作用,并进一步分析性别在其中的调节作用。方法：采用父母性别刻板印象问卷、自我刻板化问卷、性别系统公正性问卷和内群体归属感问卷对317名大学生进行调查。结果：路径分析结果表明,感知的父母性别刻板印象能够通过性别系统公正性和内群体归属感间接影响自我刻板化,并且这种影响只在女生群体中存在。结论：感知父母性别刻板印象通过性别系统公正性和内群体归属感间接影响女生的自我刻板化。     

中风患者自我管理效能感与抑郁状态的相关性分析

目的：探讨中风患者的自我管理效能感、抑郁状态及二者的关系。方法采用慢性病管理自我效能感6项目量表和抑郁状态问卷,按照方便取样原则选取中风患者112例进行测评。结果中风患者自我管理效能感总评为6．56分±2．30分,抑郁评分为41．30分±7．62分,患者自我管理效能感及其各维度与抑郁均呈负相关（ P ＜0．01）。结论中风患者的自我管理效能感与抑郁密切相关,应重视心理状况对自我管理效能感的影响,以促进其自我管理行为,改善生活质量。     

自我诊断糖尿病胃轻瘫

胃轻瘫症状一般包括餐后饱胀感、恶心、呕吐、早饱、上腹痛等,但这些症状并非胃轻瘫独有的,临床上其他疾病如功能性消化不良、幽门螺旋杆菌感染所致慢性胃炎、消化性溃疡等都可能出现上述症状。与上腹痛相比,早饱、餐后饱胀感、恶心、呕吐更能代表胃轻瘫。胃轻瘫有特发性胃轻瘫和继发于糖尿病等疾病的胃轻瘫。我们所特指的糖尿病胃轻瘫又该如何诊断呢？     

唑吡坦片对冠状动脉介入手术患者住院费用的影响

目的观察唑吡坦片对冠状动脉介入手术患者住院费用的影响。方法采用前瞻性随机双盲对照的方法,将246例拟诊为冠状动脉粥样硬化性心脏病而择期行首次冠状动脉介入手术的患者,分为安慰剂组（122例）或唑吡坦片治疗组（124例）。所有患者均于入组当晚开始每晚睡前服用唑吡坦片5mg或外形、性状类似于治疗药的安慰剂,三天后行冠状动脉介入治疗。所有患者均于术前24小时内行中国版90项症状清单（SCL-90）评价。结果两组间年龄、体重、烟酒嗜好等比较差异无统计学意义（P〉0．05）;两组间合并高血压和糖尿病的人数差异无统计学意义（均P〉0．05）。与对照组比较,唑吡坦片组冠状动脉介入术前患者躯体化、焦虑、恐怖、精神病性和总均分等项目评分均有明显下降,差异均有统计学意义（P〈0．05,〈0．01）。与对照组比较,唑吡坦片组的住院时间和住院费用显著减少,差异有统计学意义（P〈0．05）。结论术前服用唑吡坦片可改善冠状动脉介入手术患者的心理状况,减少患者住院时间,降低住院费用。     

社区老年糖尿病患者自我效能现状及影响因素

目的了解社区老年糖尿病患者自我效能水平及其影响因素。方法应用自设一般资料问卷和糖尿病自我效能感量表(PDSMS)及自我感受性负担量表(SPB),对符合纳入标准的201名社区老年糖尿病患者进行问卷调查。结果社区老年糖尿病患者PDSMS得分为(28.28±5.92)分;不同文化程度、家庭人均月收入、治疗方式的患者PDSMS得分差异有统计学意义;自我效能感与自我感受性负担呈负相关(r=-0.271,P0.05)。结论社区老年糖尿病患者的自我效能感水平有待提高,尤其需要关注受教育程度低、低收入及使用胰岛素治疗的患者,同时还应关注患者的自我感受性负担水平。     

24小时动态血糖监测系统在发现无症状性低血糖的应用

为30例糖化血红蛋白（6.2±0.8）%糖尿病患者佩带24小时动态血糖监测系统3~5天（每天配合7次的自我血糖监测）分析其血糖波动特点,并与自我血糖监测结果进行比较。CGMS记录的低血糖事件共98次;其中9个病人经历了54次血糖〈40mg/dl;而在病人的指血血糖监测中无一次出现血糖值〈40mg/dl。可提供全面而准确的全天血糖,尤其可以准确的捕捉到无症状低血糖,有极大的临床应用价值。     

健康教育对老年2型糖尿病患者自我效能及生存质量的影响

目的了解健康教育对2型糖尿病(T2DM)老年患者自我效能及生存质量的影响。方法按患者先后入院顺序编号并随机分为对照组和实验组,对照组采用常规治疗方法,实验组在传统治疗方法的基础上对患者采用知识讲座-个别指导-出院后随访相结合的模式,对病人进行以糖尿病自我管理为主的健康教育。所有患者在出院3个月后进行糖尿病患者自我效能及生存质量的调查。结果实验组在接受健康教育的情况下,自我效能与生存质量和对照组相比有明显提高(P0.05)。自我效能得分与生存质量得分存在负相关(r=-0.83,P0.05),自我效能越高,生存质量越高。结论健康教育可以提高2型糖尿病老年患者的自我效能和生存质量。在实施糖尿病治疗的过程中,可以通过个性化的健康教育,增强患者的自我效能,进而提高患者的生存质量。