借鉴专业型研究生住院医师规范化培训探索新型职业院校的临床实习方案

实习是整个医学教育的重要组成部分,是理论联系实践、实现医学教育培养目标的关键阶段.笔者从专业型研究生住院医师规范化培训探索新型职业院校的临床实习方案,并做出了四个方面的优化.目的 就是要不断完善实习方案,培养一专多能的技能型人才,同时也能为其他高校修订和完善学生实习方案提供思考.     

职校护理技能大赛对护生职业能力培养的影响分析

护理职业教育的根本目的是培养具有良好职业素养、综合职业能力的技能型护理人才,而职业院校护理技能大赛在引领学校适应行业需求及技术发展方面起到了重要作用。本文从一名教师选手的视角出发,对我院从竞赛选手选拔到训练的过程进行分析总结,为以后的竞赛提供参考。     

职业院校学生艺术素养培养的实践探索

针对全国职业院校在课程设置中弱化艺术教育,轻视学生艺术素养培养的现状,试图从职业院校课程设置与改革、课外艺术教育功能的发挥等角度,寻找艺术教育的途径和方法,以期职业院校学生通过适当的艺术教育,全面提升艺术素养,以适应未来社会发展需要。     

从三种文化类型谈职业院校校园文化建设

职业院校校园文化是一个以主流文化和专业文化为主体、其他非主流文化共存的多元文化系统。在校园文化建设中,职业院校应该以前两种文化的宣传教育为主,同时还要平衡好三者之间的关系,达到和谐共生和辩证统一的状态,从而对学生的综合素质培养起到积极作用。     

郑州某职业学院新生入学体检结果分析与对策研究

目的了解职业院校新生健康状况,为我国青少年健康管理提出建议。方法对郑州某职业学院2018级中职、高职新生进行体格检查,并分析结果。结果参加体格检查的1 662名新生中,超重(BMI>24)397人,占23.89%,其中肥胖(BMI>28)142人,占8.54%[1];龋齿727人,占43.74%;血压升高21人,占1.26%。结论职业院校新生中体重超标者较多,龋齿发生率较高,龋齿治疗率较低。可通过健康管理、提高龋齿治疗率来促进学生健康,为预防高血压、糖尿病、心脑血管疾病做准备。     

“互联网+”背景下构建高职“思创融合”生态圈的探索

在高职院校创新创业教育中,思想政治教育为其提供了精神指引,从高职院校学生参加"青年红色筑梦之旅"出发,探索构建"思创融合"的生态圈。作者在高职院校从事大学生创新创业管理工作5年,努力寻求创新创业新理念新思维推动思想政治教育方法的创新发展。针对目前高职院校"思创融合"存在的不足,提出相应的对策建议。     

中等职业院校学分制实施的体会

近年来,中等职业教育的改革随着社会经济和科技的发展而不断深化,学分制再度成为各校创新教育管理制度、全面推进素质教育和提升教学质量的探索热点。学分制贯彻以“学生为本”的教育原则,在鼓励学生独立学习和充分调动其主动性与积极性方面,比学年制更具优越性然而由于受到诸多客观条件制约,学分制在中等职业院校遇到重重困难。     

标准化病人应用于我国职业院校护理教学的文献回顾分析

目的通过回顾相关文献,系统分析标准化病人应用于我国职业院校护理教学的现状和存在的主要问题,以期为进一步研究提供帮助。方法检索截至2017年10月中国期刊全文数据库(CNKI)和万方数据库收录的标准化病人应用于我国职业院校护理教学的相关文献,使用文献计量学方法进行描述性统计分析。结果筛选出73篇有效的统计文献,发表于国内40种期刊上,近六年的文献数量快速增长;73篇文献的154名作者来自全国22个省级行政区的50所机构;研究热点包括课程教学、课程考核、临床实践和岗前培训。结论标准化病人在职业院校护理教育中的应用正逐渐受到关注,目前的应用和研究以简易SP为主,研究范围有待拓展,研究质量仍需提高。     

山东省职业院校助产专业人才培养现状的调研与分析

目的了解山东省职业院校助产专业人才培养现状,为制定助产专业教学指导方案提供数据参考。方法用问卷调查法对山东省不同地区具有代表性的7所院校教师及在校实习生、山东省高职院校助产专业毕业生进行专题调研,利用SPSS 21.0软件进行数据分析。结果无论在学校层面、教师层面还是学生层面,调查对象对山东省职业院校助产专业建设现状基本满意,但是认为在教师双师素质及实训实习基地建设、新常态教学理念培养、特色教材开发和人才培养定位等方面有待加强。结论本次调研数据为制定山东省高等职业教育助产专业教学指导方案提供了参考。     

民国时期职业院校的职业价值观教育

基于“教育救国”的梦想,民国时期职业院校高度重视对学生的职业价值观教育。其以“做健全的人”为教育目标、以“敬业乐群”为教育内容、以“浸润养成”为教育方式的职业价值观教育理念与举措对新时期工匠精神的培育具有诸多启示。当代职业院校要以“时代新人”为培育目标,以创新、引领能力为培育重点,以“三全育人”为培育模式,以制度建设为培育保障,努力将学生培养成为德技兼备的产业工人。