江苏省6所卫生职业院校"十五"期间教师发表的论文回眸

1资料来源笔者收集了江苏省6所卫生职业院校2001-2005年教师发表论文的相关资料,统计数据源自中国知网(www．cnki．net),时间截至2006年9月10日。“十五”期间,6所卫生职业院校教师在省、国家级期刊发表论文的情况见表1,6所卫生职业院校教师在省、国家级核心期刊发表论文的情况见表2。2资料分析2001-2005年江苏省6所卫生职业院校教师,在省、国家级期刊发表的论文被中国知网收集的篇数依次为:盐城卫生职     

全国职业院校检验技能竞赛参赛经验总结

对我院5年来参加全国职业院校检验技能竞赛情况进行回顾,分析历届竞赛的变化,总结我院备赛、参赛经验,找到参赛过程中存在的问题并提出建议,以期在以后的比赛中取得更优异的成绩,达到“以赛促教、以赛促学、以赛促改”的目的。     

当代职业院校培育工匠精神的路径选择

随着科技进步和社会发展,我国需要大量技术型人才。高职院校不仅承担着培养应用型人才的重要责任,也担负着培育大国工匠和工匠精神的使命。高职院校可以立足自身,寻求科学的人才培育路径,通过转变教育理念弘扬工匠精神,通过丰富培养模式塑造工匠精神,通过营造氛围渗透工匠精神。当代职业院校培育工匠精神、造就大国工匠,对学校引领人才培养、提升办学水平具有重要意义。     

工学结合模式下职业院校医学相关专业学生教育管理探索与思考

医学相关专业校企合作模式实为校院合作,随着高等职业教育工学结合模式的不断推进,医学相关专业学生只有具备医疗行业岗位职业素养、掌握职业技能,才能适应严峻的就业形势。本文总结三峡职业技术学院医学院学生管理方法,就如何在工学结合模式下做好医学相关专业学生管理工作提出建议。     

以职业院校为依托开展基层卫生人员继续再教育培训的困境与策略

目的探索以职业院校为依托开展乡村医生继续再教育培训的可行性。方法对武汉城市圈的乡村医生进行问卷调查,了解武汉城市圈内职业院校开展乡村医生培训现状。结果 100%的乡村医生愿意接受继续再教育培训,以提高服务水平,提出了当前急需培训的内容和最佳培训方式。但乡村医生对职业院校开展培训的师资信任度不高,对实践技能培训效果存疑;卫生行政主管部门对职业院校针对乡村医生开展个性化的培训支持力度不大;职业院校筹集培训经费较困难。结论职业院校通过提高师资实践水平,增加模拟仿真设备,加强培训管理及与卫生行政主管部门的协作,建立能进行网络互动的微课程平台等途径,利用自身优势建设基层卫生人员继续教育培训基地是可行的。     

“三教”改革背景下课程思政建设现状及实施路径研究

课程思政建设成果已经成为高校在落实立德树人根本任务的重要落脚点之一,文章以职业院校的专业课程为对象,研究新形势下专业课程实施课程思政建设的现状及其面临的困境,明确课程思政实施主体及其要求,找出课程思政建设关键点,从“三教”改革层面提出相应的解决方法和策略,以此来推动职业院校课程思政建设快速发展,促进各专业人才培养质量的提升。     

卫生类职业院校学生学业自我效能感、人际关系和学业成绩的关系研究

目的　探讨卫生类职业院校学生学业自我效能感、人际关系和学业成绩之间的关系。方法　2016年5至6月,利用梁宇颂和周宗奎编制的《学业自我效能感问卷》和郑日昌编制的《人际关系综合诊断量表》,通过“问卷星”平台（一卷两表）,对四川某卫生类职业院校学生进行调查。共回收问卷1 070份,其中有效问卷1 034份,有效率96.636%。用SPSS 21.0对问卷数据进行统计分析,对三个不同人际困扰组学生的学业自我效能感及其两个维度和学业成绩进行单因素方差分析,用Pearson分析探讨学业自我效能感、人际关系和学业成绩的相关性。结果　人际困扰检出率为49.613%。学生学业自我效能感、学习能力自我效能感和学业成绩在人际关系无困扰组、一定困扰组、较大困扰组之间的差异具有统计学意义（F值分别为8.397、25.005、4.462,P值分别为0.000,0.000,0.012）;学生学业自我效能感、学习能力自我效能感与人际关系及其四个维度间呈显著负相关（r=-0.106～-0.226,P=0.000~0.001）,与学业成绩间呈显著正相关（r＝0.181,P=0.000和r=0.225,P=0.000）;人际关系、与人交谈、待人接物与学业成绩间呈显著负相关（r=-0.079～-0.117,P=0.000~0.012）。结论　卫生类职业院校学生学业自我效能感处于中等水平,人际关系困扰较多。由于学业自我效能感、良好的人际关系和学业成绩三者间相互促进、相互影响,因此可通过系统设计和综合培养等方式,在日常教育教学活动中注重提高学生的学业自我效能感、改善学生的人际困扰状况、促进和谐人际关系建立,从而提升学生自信心和学业成绩。     

中医药职业院校“双师型”教师队伍建设的对策研究

中医药职业院校“双师型”教师队伍的建设是关系到能否彰显职业教育特色和中医药人才培养模式特殊性的关键.文章以福建省中医药职业院校“双师型”教师队伍建设的抽样调查、个别访谈和问题分析为背景,结合中医药职业院校的实际情况,针对中医药学科的特殊性和职业教育的实践性,提出“双师型”教师队伍建设的对策与建议.     

职业院校眼视光专业智能化发展的探索

现阶段，眼视光专业的职业教育还缺乏统一的教学和规范的教育模式。随着社会市场化的进一 步发展，以市场需求作为出发点开展教学活动是大势所需，这就要求职业院校人才培养模式不断进行改革 与发展，不断优化创新教育教学模式。本文对职业院校眼视光专业智能化的发展进行分析，从职业院校眼 视光专业智能化发展的现存问题进行阐述，提出一定的策略，以期为相关研究人员提供参考，推动职业院 校眼视光专业的进一步发展。     

职业院校护理特色专业建设的探索与实践

特色专业建设对于高等职业院校的可持续发展具有重要现实意义.该文从特色专业建设目标、人才培养模式、课程体系改革、师资队伍建设等方面,总结了在护理特色专业建设方面的实践与探索经验,为兄弟院校的专业建设提供一定借鉴.