职业院校教师教学行为优化策略初探

深化职业教育教学改革、提高职业院校办学水平和质量,教师教学行为优化是关键。职业院校教师通过教学设计、教学过程和评价方式3方面优化教学策略,从而优化教学行为。     

学习心理辅导与康复教学

近年来在职业院校康复专业教学工作实践中,一些学生学习成绩不良问题比较明显,加强对学生的学习心理教育和辅导,帮助他们正确认识学习,尽快学习掌握康复治疗师专业的基本理论和技能,是专业教师工作一个重要任务.     

医学职业院校学生亟需加强人文素养教育

1医学职业院校人文素养教育现状1.1重技术技能教育,轻人文素养教育,课程设置不合理在市场经济条件下,不少人急功近利,把进医学职业院校求学的目标锁定在掌握一门专业技能上,为将来的生活寻求支撑,从而助长了重视职业技能培养,轻视人文素养教育的价值取向。许多医学职业院校不同程度地存在着教学和科研围着专业转的现象,最终形成单一的"专业加基础"的办学格局。     

医学类职业院校技能大赛制度化进程中实践主体型教学模式的探索与实践

职业教育与普通高等教育的不同之处在于,其核心是以服务为宗旨,以就业为导向,注重对学生基本职业能力和综合职业素质的培养,以增强毕业生的职业适应能力和职场生存力为根本目标,就此而论,实践教学环节的重要性显然已超过了课堂的理论教学。当前,技能大赛的制度化建设是实践教学过程成败的关键已被公认,技能大赛制度化一方面加速了我国中职教育改革推进的步伐,另一方面也给传统的教学模式带来了极大的冲击和影响,职业教育工作者在教学理念、育人目标、工作内容及方式等方面均面临大量亟需解决的问题。下面笔者以此为重点,探讨分析新形势下技能大赛制度化进程中新型教学模式———实践主体型教学模式的建立与实施。     

浅议卫生职业院校毕业生档案管理

人事档案管理是组织人事部门工作的重要组成部分,是干部工作、人才工作的基础性工作和重要环节。目前,全国各级人事档案管理部门为了适应新时期组织人事工作对人事档案管理的新要求,进行了人事档案工作制度化、规范化和信息化建设,根据省委组织部的整体安排,甘肃省中医院从2006年开始,对所管的人事档案进行了全面审核、整理。笔者就目前卫生职业院校毕业生人事档案管理工作谈几点看法。     

构建职业教育教师专业能力提升机制的探索

本文从构建职业教育教师专业能力提升机制的探索出发,提出了人本性、助力性、竞争性和逻辑性的机制构建原则及教师专业能力的组成与内涵、专业能力的评价体系、专业能力的发展平台等机制的构建内容,并以学校近年来的实施成效印证了机制的有效性.     

职业院校促进青年教师成长及发展的措施

在国家教育政策的指导下,随着教育教学改革的深入,全面提高教师队伍素质,建立结构合理、师德高尚、业务过硬、专业化程度较高的教师队伍,已经成为职业院校需要认真研究的重要课题。     

浅谈卫生职业院校青年教师的现状和培养策略

目前,卫生职业院校的青年教师存在缺乏师德教育,责任心、敬业精神不强;对学生的专业定位认识比较模糊;缺乏教育专业素养;实践教学能力不强等问题。因此,要确立青年教师的培养目标,制订青年教师的培养措施,完善青年教师的培养激励机制,健全青年教师的培养保障机制,只有做到这些,才能将卫生职业院校的青年教师培养成思想水平高、业务能力强的教师。     

卫生职业院校学生负性情绪、心理压力源及应对方式的关系调查

在压力源—中介因素—心理生理反应这个模式中,应激事件最终是否损害心理健康不仅与事件本身有关,而且与个人的心理中介变量密切相关,即应对策略这样一些中介变量会起到调节作用。     

医学职业院校促进实验教学的探索

实验教学是医学高职院校培养学生的专业技能主要法宝,为了促进实验教学,本文通过研究医学职业院校的现实背景,提出促进教学的方案,实现理论和实践的结合,加强实验学科建设及创新管理建设,培养高素质人才.