临床路径在肺结核患者健康教育中的应用

健康教育作为一种手段已在临床中得到广泛应用，但是我院护理人员的健康教育意识和能力存在很大差别，而且监督、检查、评价机制还不健全。2005～2006年，我院应用临床路径对首次住院的传染性肺结核病人实施健康教育，收到较好的效果。     

职业精神感召人的斗志 无私奉献带动心的和谐——访首都医科大学附属北京安定医院院长马辛

这是记者第3次见到马辛院长，她依旧那么精神矍铄的忙碌在工作中。在进行专访的过程中，记者了解到，在安定医院工作了24年的马院长勤勤恳恳、踏踏实实，为患者所爱戴，为职工所信任。支撑马院长的力量，来自于女人柔媚中的力感，来自于承担科学责任的毕生信念，来自于无私奉献的职业精神。[编者按]     

健康教育对改善失眠症患者睡眠质量影响的研究

目的探讨健康教育在改善社区失眠症患者睡眠质量中的作用。方法将在北京某社区卫生服务站就诊的100例失眠症患者随机分为实验组和对照组,每组50例。分别两组患者进行健康教育和常规治疗。健康教育包括改变失眠症患者对睡眠的不正确认识和态度,培养良好的睡眠习惯。6个月后对两组人员进行睡眠状况评价。结果失眠症的发病原因是经济压力、学习工作压力为主。两组患者健康教育后匹兹堡睡眠质量指数各因子分及总分比较有显著性差异（P〈0.05,P〈0.01）。实验组睡眠状况明显改善的为80%,对照组睡眠状况明显改善的为8%,有显著性差异（P〈0.01）。结论健康教育可以改善失眠症患者的睡眠状况,提高睡眠质量。     

健康教育在荣军住院患者中的应用研究

目的：了解荣军住院患者的特点和健康知识水平，采取有效的健康教育干预措施，促进患者养成良好的健康行为。方法：按病区整体随机分为健康教育干预组和非干预组，以病区内住院患者为观察对象，对干预组采取授课、书面、示范、因人施教、强化教育方式进行健康知识教育。结果：干预组患者健康知识水平测试入院时平均得分为62分，出院时为92分（P〈0．01）。未干预组由于住院期间医务人员常规性治疗时的非意识性健康教育．健康知识测试由入院时的65分提高到出院时的78分，住院期间相关卫生知识也得到提高（P〈0．01）。出院时干预组得分高于非干预组（P〈0．01）。结论：健康教育干预措施对卫生知识水平提高效果显著。然而，干预措施对住院期间卫生习惯养成的影响较小，远期效果尚有待观察。     

农村健康教育的地位现状和务实对策

积极发展农村卫生事业,改善农村医疗卫生落后现状是建设社会主义新农村的重要内容;加强农村健康教育,有效提高农民健康水平则是发展农村卫生事业的基础。农村健康教育在新农村建设、农村社会、经济以及农村卫生事业发展中占有重要的地位;而目前农村健康教育的现状不容乐观,依然存在重视程度不高、健康教育机构不健全、人员力量薄弱、素质不高、教育手段落后等问题;在推进新农村建设和发展农村卫生事业中要注重实效,不搞形式主义,要结合实际,制定相应的务实措施,方能尽快改变农村健康教育滞后的问题。     

健康教育在乙型肝炎患者中的应用

<正>全世界乙型肝炎病毒感染者有3亿人左右。我国部分地区人口调查结果感染率高达58.4%。随着年龄增长,感染率上升。我国人口表面抗原阳性携带率约10%,男性多于女性。孕妇产前检查表面抗原阳性携带率为6%～15%;此为传播乙型肝炎的主要危险因素。由于目前对消除乙型肝炎病     

王莹主任医师从事职业医学和化学中毒救治50周年座谈会召开

近日,上海市疾病预防控制中心和上海市化工职业病防治院共同举办了王莹主任医师从事化学中毒救治工作五十周年纪念活动。     

健康教育与大众媒体互动合作机制的定性研究

目的了解大众媒体报道艾滋病的现状，探索大众媒体与健康教育机构之间的互动合作模式。方法以艾滋病的宣传报道为切入点，对15名从事艾滋病宣传报道的负责人或记者进行个人深入访谈。结果影响大众媒体与健康教育机构之间合作的因素主要是资金、观念与机制。大众媒体与健康教育机构之间合作的最佳方式是相互理解、优势互补，建立健全双方长期、定时的信息交流机制和良好的互动合作机制，前者提供宣传平台，后者提供健康信息。结论大众媒体与健康教育机构之阃的合作既有基础，又有必要。加强两者的合作，将是一项双赢的策略。     

信息

我国职业卫生学奠基人之一、著名预防医学家和医学教育家、曾任世界卫生组织(WHO)职业卫生合作中心(中国上海)主任、WHO职业卫生专家咨询组成员,国家科委预防医学专业组成员,卫生部科学委员会委员,全国卫生标准技术委员会劳动卫生标准分委会主任、顾问,中华劳动卫生职业病学会副主任、上海劳动卫生职业病分会主任,中华预防医学会上海分会会长、名誉会长,中国劳动保护科学技术学会、中国毒理学会及中国农村卫生协会顾问等,中国民主同盟上海第一医学院副主任委员。上海第一医学院卫生系代主任、劳动卫生学教研室主任、博士研究生导师顾学箕…     

浅谈个性差异与护士职业生涯设计

目的揭示个性差异对护士职业生涯的影响，并寻找其对策。方法从以下4个方面展开论述：（1）个性差异的形成；（2）个性差异对职业选择的影响；（3）个性差异对职业定位的影响；（4）个性差异对精神科护理工作的影响。结果个性差异会影响到职业生涯的每一个环节。结论应在从业过程中加强心理咨询与心理辅导工作，提升护理人员心理健康水平，完善护理人员的人格。