论医学信息人员的继续教育

21世纪是信息爆炸的时代，知识更新的速度不断加快。有计划地安排、组织医学信息人员参加继续医学教育，学习新知识，掌握新技能，提高自身素质，才能顺应现代科技和卫生改革发展的需要。     

试论医学学科继续教育与学位制的有效统一

医学学科继续教育有其自身的系统性。毕业后教育、终身教育作为医学学科继续教育的两个主要部分，要有机联系并与医学学位制有效统一。以严谨、规范、系统的规划组织，评审考核和政策落实，达到保证和不断提高卫生人才医学科学水平的目的，满足和适应医学现代化对人类健康的需求，实现卫生工作者不断进取、刻苦敬业、精益求精的人生价值。     

继续医学教育学术活动管理工作探讨

对医院继续医学教育学术活动的组织管理工作进行探讨，说明为建立一支社会需求的和高质量的卫生专业技术队伍，必须重视、加强继续医学教育的管理，与此同时，健全和完善管理体系也十分重要。     

Barrett食管研究进展

Ｂａｒｒｅｔｔ食管 (Ｂａｒｒｅｔｔ’ｓｅｓｏｐｈａｇｕｓ,ＢＥ)是食管下段的复层鳞状上皮被单层柱状上皮取代的一种病理现象。ＢＥ多见于 4 5岁以上成人 ,诊断时平均年龄 5 5岁 ,男女之比为 4∶1。偶尔ＢＥ见于儿童 ,是先天性的 ,由于胚胎时期发育异常所致。临床所见ＢＥ几乎都为获得性的 ,其病因主要是胃食管反流。ＢＥ因其与食管腺癌发生的相关性而受到广泛重视。并非所有胃食管反流的患者均发生ＢＥ ,反流性食管炎病程超过 1年易并发ＢＥ。ＢＥ通常见于食管下括约肌功能失调或裂孔疝的患者。动物实验证明 ,酸性胃内容物和碱性十二指…     

关于举办“髋关节及其周围组织疾病诊疗新理论、新技术、新经验”高级研修班的通知

国家医学发展中心培训部将于2007年6月上旬在北京举办“髋关节及其周围组织疾病诊疗新理论、新技术、新经验”高级研修班。研修期满合格者将获得中华医学会Ⅰ类继续教育学分10分及证书。     

社区传染性疾病技能培训问题调查

背景 社区卫生服务机构作为传染病防控工作的最基层单位,是传染病防治的前沿阵地和重要关口,基层医务工作者承担着辖区内疫情监测、预防接种、健康宣传及协助疾控部门调查处置暴发疫情和突发公共卫生事件等职责,在疾病群防群控、易感人群保护、传染源控制及健康宣教等方面发挥着积极作用,同时对有效防控传染病发挥关键作用。目的 了解基层医务工作者社区传染病的诊治能力,分析存在的问题和薄弱方面,有针对性地设计及开展传染病相关系列培训,提高基层传染病防控能力。方法 2021年11月—2022年3月以香港大学深圳医院全科医学科在2021年11月举办的国家级社区传染性疾病继续教育会议的所有参会者为研究对象。会前、会后通过问卷星二维码向参会者发放调查问卷,会前问卷内容包括参会者人口学特征,工作后是否参加过社区传染病培训,社区传染病诊治开展情况,社区传染病防治的主观态度（是否愿意管理社区传染病、对自己传染病诊治能力满意度）,传染病防治专业知识及会议内容相关知识,对慢性乙型肝炎的态度。会后问卷内容主要为会议内容相关知识、对慢性乙型肝炎的态度以及对本次线上会议满意度调查。会前共有301名基层医务工作者完成调查问卷,会前及...     

关于医学图书馆强化馆员继续教育的实践与思考

本文主要讨论了医学图书馆员继续教育的重要意义，介绍了我馆全面加强馆员继续教育工作的具体做法：建立健全组织机构、科学实施馆员继续教育与学术活动、严格实施考核评估。提出继续教育是终身教育，如何更好的适应图书馆事业的发展和满足受教育者的需求，仍需要加以认真研究。     

医院图书馆员继续教育若干问题研究

在分析医院图书馆员继续教育的核心内容和主要形式的基础上,作者探讨了医院图书馆员继续教育的途径。     

信息社会医学图书馆的人才素质与继续教育

笔者阐述了信息化赋予图书馆新的职能和作用,分析了对人才素质提出的要求和加强继续教育以提高整体素质的看法.     

基层全科医生继续医学教育现状调查研究

目的：通过对南通市某县基层全科医生继续医学教育现状的调查及分析,为基层全科医生继续医学教育工作的开展提供依据。方法：采用随机抽样的方法,于2021年12月以南通市某县172名基层全科医生为调查对象,自行设计调查问卷,对其继续医学教育现状进行调查,采用Excle 2020表格录入数据并核对,采用R语言软件分析数据。结果：172名调查对象中,本科及以上学历占91.86%;选择院内培训作为参加继续医学教育途径的占88.37%;参加继续医学教育的主要目的是为了自我提升（76.74%）;影响参加继续医学教育的因素主要是工学矛盾（69.19%）以及内容不适用（66.28%）;希望通过继续医学教育提升本专业的实践能力（88.95%）以及本专业的新理论（81.40%）;希望参加继续医学教育的途径主要是院内培训（78.49%）以及外出参加学术类活动（75.00%）;大部分调查对象认为参加继续医学教育有必要或很有必要（84.88%）;不同学历的基层全科医生对于参加继续医学教育的态度差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：要完善相关政策,加强基层全科医生师资队伍建设,根据基层全科医生继续医学教育不同需求,采取灵活的教学方式,针对性地安排继续医学教育学习内容。