可见光对培养的人RPE细胞生长的影响以及SOD和CAT的防护作用

目的：观察外源性超氧化物歧化酶(superoxide dismutase,SOD)和过氧化氢酶(caralase，CAT)对培养的人视网膜色素上皮(retinal pigment epithelium,RPE)细胞光化学损伤的保护作用． 方法:将铺满期原代培养的人RPE细胞分为三组．A组直接作光照处理，B组在培养液中加入SOD(90U/mL)和CAT(900U/ml)后30分钟进行光照，c组为对照组．光照强度2 400 Lx，时间6小时．处理结束后将三组细胞以2.4X10⁵/ml的密度分别接种于24孔板，每孔0.4m1l．于接种后1、3、5和7天观察细胞形志，井进行细胞计数． 结果：光照后3天时，A、B组细胞生长缓慢，C组细胞生长活跃，3天后B组细胞生长接近C组，比A组明显活跃(P＜0.05)相似文献   

角膜缝线的细菌学试验研究

对常用的4种角膜缝线进行细菌的吸附试验和虹吸试验。结装发现3-0黑丝线吸附细菌最多,10-0尼龙线吸附细菌最少。3-0和5-0黑丝线对细菌虹吸试验阳性,9-0和10-0尼龙线虹吸试验阴性。试验证明,10-0尼龙线是角膜手术较理想的缝线。     

小鼠胸腺和脾脏细胞的体外转化培养

建立了小鼠脾脏、胸腺细胞体外转化微量培养系统,确定了最佳实验条件.点蜡法充CO_2,简便易行,效果好.RPMI-1640培养基内补充胎牛血清,其浓度确定为在脾细胞培养为10%,在胸腺细胞培养为20%.脾细胞培养最适细胞密度为2～5×10~6/ml,Con A最适量为2～4μg/培养;胸腺细胞培养细胞最适密度为1×10~7/ml,Con A最适量为2～4μg/培养.两种已知免疫活性的药物在脾细胞培养体系有明确肯定的反应.     

重铬酸钾对人精子染色体畸变率的影响

本文介绍了人精子经重铬酸钾体外染毒后，与去透明带地鼠卵受精、体外培养和制备人类精子染色体，结果证明各染毒组(10μg／ml，20μg／ml、40μg／ml)染色体断裂率分别为13．20％、25．0％、30.76％，与阳性对照组(5.3％)比较，中高剂量组均具有非常显著统计学意义（P＜0．01)，而且具有剂量反应关系(r=0.95 P＜0．05)．     

人体解剖学教学中对学生学习能力的培养

现代教学理论强调能力的培养，但传统的人体解剖学教学仍把学生记忆形态知识定为主要目标，考试给学生的感受就是要死记硬背那些人体形态结构。如何让学生学得轻松，学得灵活，这就要在教学中培养学生的各种能力。人体解剖学教学中应注重培养学生的想象能力、描述能力和运用知识能力。１想象能力想象是人脑对事物的表象进行加工改造的过程。想象力的培养对学好解剖学，对医疗实践均有重要的意义。学生对所学解剖学知识记不住，主要是由于三维形象未能很好地建立，只好考前死记硬背，考后又忘掉。我们注意到：考试时，学得差的学生脑子里浮现…     

统计思维的特点及培养

知识的学习离不开思考，思考是思维活动的具体表现，而思维方式却影响着人们对新知识的理解与接受。有时候觉得某门学科很难学，并不是因为你不够聪明，其实最主要原因是你的思维习惯阻碍了你对学科知识的理解。比如，很多初学计算机的人都觉得编程很难，究其真正原因是没有把日常的思维方式转变为计算机的工作流(思维)。对于统计学的学习，同样也     

加强手术学教学中学生无菌观念的培养

<正> 优秀的医务工作者,必须具备良好的无菌观念。从临床实践来看,违反无菌操作规范却频频出现、屡见不鲜。21世纪是医学科学技术突飞猛进的世纪,要求未来的医学人才必须具有扎实的基础,医学教育工作者必须更加重视对医学生的培养。手术学是外科学的基础,医学生能否牢固建立无菌观念,熟练掌握无菌技术,是日后能否成为优秀医学人才的重要环节。如何使医学生牢固掌握无菌术,这是手术学教学中最重要内容之一。在多年的医学实践中,笔者有以下体会。