关于高校素质教育中若干问题的探讨

素质教育，已成为我国高等学校教育工作者的共识。但如何推行素质教育，各校的认识和做法很不平衡。其原因是多方面的，一方面高校素质教育的理论探讨和实践探索需要有一个过程，但更为主要的原因是存在“三个不到位”。一是观念不到位，对素质教育缺乏紧迫感和危机感；二...     

加强大学生的素质教育

大学生思想活跃时代感强,但是道德观、法制观等自身素质却亟待提高,如何加强大学生素质教育是一所高校所面临的问题,本文就如何加强大学生素质教学进行探讨,并提出了一些行之有效的措施。     

在生化教学中应用小论文替代期末考试的实践

１指导思想当今素质教育以其汹涌之势冲击着我国传统的教育模式。通常在教学中，每一门课程结束后都以卷面考试得分的形式来评定学生对该课程的掌握程度。这种常用的方法有它显而易见的长处，但其不足之处在于，学生为了应付考试往往只是机械地去记忆一些所谓的重点，缺乏学习主动性和积极性，并且往往是在无兴趣的情况下完成的，因而也就更谈不上创造能力的培养。笔者抱着努力培养学生能力的目的，在中专口腔生化期末考试时，尝试用书写小论文的形式替代卷面考试，经实践，收效良好。２操作步骤２．１授予学生写论文的知识笔者根据学生初学…     

护士的素质教育

护士应具备人道主义情感和高尚的职业道德，良好的医风，具备娴熟的操作技术及渊博的知识，爱岗敬业的精神，树立献身护理事业的远大理想和坚定信念，忠于自己的工作锲而不舍，鞠躬尽瘁。     

医院图书馆与医务人员信息素质教育

21世纪人类社会已进入信息时代。在信息时代,信息作为人类可以利用、社会得以发展的基本资源之一,对促进整个社会的发展起着决定性的作用。因此对医务人员的信息素质教育显得尤为重要,因为良好的信息素质是促进医学知识更新、交流和利用,开启未来医学的“金钥匙”。1信息素质的     

医学毕业生心理调查分析及对策

目的调查分析医学毕业生心理,采取教育对策。方法应用Zung焦虑抑郁自评量表(SAS、SDS)对医学院校187名应届医学毕业生进行抽样调查。结果本组SAS、SDS标准分平均值为37.04±9.08与40.18±10.57;SAS男性37.07±9.38,与女性略同;SDS男性40.55±10.95高于女性39.90±10.30,差异不显著。SAS、SDS≥50的高分人数57例,占30.46%,其中≥50轻度焦虑抑郁为19.24%,≥60重度焦虑11.22%;男、女性别组焦虑抑郁者分别为25例与33例,各占28.09%与33.67%,女性轻度抑郁比例多于男性,差异显著。结论本组医学生情绪状态整体水平尚可,少数学生偏离正常。女性焦虑抑郁人数分布高于男性。应加强素质教育,开展心理咨询,完善就业工作体制,拓宽就业渠道。     

医药类专业本科物理课程的设置及目标与定位探讨

目的：探讨物理课程在高等医药类专业教育中的作用与地位。方法：对全国部分城市不同类别医院从业医务工作者进行调查，综合国际医学教育标准和我国现实医学教育以及医疗服务行业状况进行分析。结果：探讨了我国高等医药类专业教育中物理课程的设置及目标与定位问题，给出了明确的课程定位与设置标准。结论：现代医学高等教育不应忽视或淡化物理课程在医学人才培养中素质教育和专业水平提高的积极作用与基础地位，在有限的学时空间内合理安排基础性内容和与专业素质培养相关的应用内容。     

双语教学法在医学组织胚胎学教学中的应用

近几年，以加强外语和计算机等技能培养为特征的新一轮教学、课程改革方兴未艾，“双语教学”、“探究型学习”等新概念成为“热门主题”，成为推进“素质教育”的又一着陆点。加强外语教学势在必行，外语教学正在准备新的飞跃，其中“双语教学”是最引人注目的视点之一。     

浅谈生化教学的几点体会

生物化学是医学院校重要的基础课 ,为了解决教学内容与教学时数少的矛盾 ,提高老师教学水平和教学质量 ,教学大纲要注意体现专业培养目标 ,突出重点 ,加强与教材的联系 ;改革传统教学模式 ,加强基础与临床联系 ;运用多媒体教学手段 ,提高教学效果。     

提高成人高护班护理心理学教学效果的探讨

针对护理心理学的学科属性和成人高等护理教育的特点,结合8年来护理心理学的教学经验,总结出了教学应强调专业教育和素质教育相结合,努力提高护理心理学教育的整体水平。