交替类目的合理界定有助于体现专业馆的藏书特色

叙述了中等卫校图书馆在使用交替类目时应注意的几个方面,使其既突出其藏书特色,又给读者带来了方便。     

美国三所高校PharmD教育比较分析及其对我国临床药学教育的启示

目的 笔者以美国药学博士(PharmD)教育排名前列的北卡罗来纳大学、加州大学旧金山分校和密歇根大学为例,总结其PharmD教育经验,探讨中美临床药学教育差异,为我国临床药学教育发展提供参考。方法 根据美国药学教育认证委员会(ACPE)、3所高校官方网站并检索相关文献,在简要介绍美国PharmD教育概况基础上,重点从培养体系、课程设置和药学实践等方面对3所高校的PharmD教育进行比较分析。结果 3所高校PharmD教育均遵循ACPE标准,其培养目标、培养体系、课程设置、药学实践等方面基本相同,但又各具特色。结论 美国PharmD教育已比较成熟和规范,我们可以借鉴其成功经验,结合我国国情,开展长学制、本研一体化临床药学教育,设立我国自己的PharmD专业学位,满足国家对高层次临床药学人才的需求。     

成人医专临床医学专业医用物理、化学课程设置的调查分析

通过10余所成人高等医学院校毕业生问卷调查以及相关课程专家咨询,结果表明医用物理与医用化学课程是医学专业的基础课,是医学生学好医学基础课程、临床医学课程以及毕业后继续获得新知识的重要保证.成人高等医学教育要充分考虑其自身的特点,了解并适应复杂的生源结构,因材施教,补缺补新,达到培养实用型人才的培养目标.     

我国社区护理的现状与展望

随着社会的发展和科学的进步 ,世界各国都日益重视人的价值 ,重视人的健康和生活的质量。 1977年 5月 ,世界卫生组织 (ＷＨＯ)提出了“2 0 0 0年人人享有卫生保健”的全球性卫生战略目标 ,并指出 ,卫生服务应朝着社区方向发展 ,这样就诞生了一个全新的卫生概念———社区卫生。它预示着全球卫生服务的发展趋势。对应于社区卫生 ,社区护理这个概念应运而生。社区护理是把家庭护理包含在其中 ,即提供护理于个体、家庭或团体 ,使全民达到健康。随着我国人口老龄化、疾病谱与死亡谱改变、家庭小型化及医疗费用上涨 ,开展社区卫生服务已成为我国…     

浅谈教育产业化与中专口腔教育的建设和管理

“教育产业化”是中等卫生学校建设与发展的指导方向 ,要改变和调整传统的教育模式 ,转换指导思想。专业设备和课程设置应符合医疗市场的需求 ,应重视和发展当今仍较短缺的中等口腔专业 ,应根据口腔专业的临床特点和口腔医疗市场的实际要求调整现行的口腔医士教学大纲 ,适当缩减文化课和非专业课时 ,增加专业临床见习和技能实验课时 ,加强实验室建设和实验器材的管理 ,促使口腔专业教学按市场需求顺利进行     

中专卫校开设学习学课程的必要性及设想

学习学是一门近年来在国外逐步发展并逐渐独立的科学体系 ,它融汇了心理学、思维学、教育、哲学、社会学、现代自然科学与技术等人类有关学习方面的研究成果 ,其主旨是通过认识自身大脑的结构特点和工作情况 ,寻找适合自己的智能和思维类型 ,学习和掌握记忆的规律 ,领会并学会使用提高学习效率的方法步骤。多年的教学经历使笔者深刻地感受到 ,在中专卫校开设这一课程是很有必要的。1　学习学课程是从中学到中专的必要衔接刚刚进入卫校学习的学生 ,都会遇到几乎相同的问题 :面对一大堆大 16开的医学书 ,面对老师一节接一节的讲解 ,面对每节课…     

西医院校设置中医药学课程的研究

目的 探讨西医院校如何设置中医课程。方法 对600名医生和学生进行书面问卷调查,内容包括教学内容、方法、时数、时间安排等。结果 82.8％的人认为要学习中医基础;99.3％的人认为课堂教学必须与临床教学相结合;61.1％的人认为教学时数应该超过70学时;教学时间宜安排在三年级。结论 西医院校设置中医学课程应根据自身的特点进行改革,注重课堂教学与临床实践相结合,采用受学生欢迎的电化教学方式等。     

以社会需求为导向的本科护理学专业课程体系建设

目的 以社会需求为导向,制订护理学专业培养目标,构建与之相适应的课程体系.方法 根据行业期待护理学专业本科生具备从事临床护理的基本能力和初步的护理管理、教学、科研能力的要求,制订专业培养目标,将学制由五年制改为四年制.构建新课程体系:体现生物-心理-社会医学模式和整体护理理念,减少专业基础课程比重,增加护理学专业课程比重,增设护理教育、研究等体现本科护理学专业培养目标的课程,建立选修课程群.注重实践教学安排,加强学生实践能力的培养.淡化各门课程的完整性观念,注重课程的整体优化.结果 新课程体系注重学生综合素质的培养并具有鲜明的专业特色,公共基础课程、专业基础课程、专业课程比例合理.课程编排循序渐进,保证了课程体系的协调性.从课程设置着手,多个层面协调教学内容,较好地解决了授课内容重复、脱节的问题.结论 实践表明,新课程体系为培养高质量护理人才提供了基本保证.     

高师音乐专业课程设置改革构想

高师音乐专业教学改革关键是课程设置的改革 ,改革的目的是培养具有创新能力的音乐人才。可从课程名称的改革入手 ,对改革后的课程设置进行分类。应加强音乐课程的学法指导和学生能力的培养。     

上海市药学人才需求调研

根据对上海市部分医院和医药企业的调查，分析了上海市用人单位现有药学专业人员的性别、年龄、学历、专业技术资格的分布状况以及用人单位对药学专业人员的素质要求，并对药学高职课程设置作出评价，为其教育改革提供了有价值的参考依据。