检查表法在职业病危害预评价中的应用

根据《职业病危害预评价规范》,建设项目职业病危害预评价中可采用检查表法、类比法与定量分级法相结合原则进行定性和定量评价,但在规范中并没有详细介绍检查表法的具体方法,国内献亦无相关报道。我们在近几年的评价实践中不断摸索,尝试了检查表法的具体应用,现介绍如下。     

类比法在形成温病病因与发病理论中的作用

为了从思维方法的角度促进温病学的学习和发展,整理了明清时期有关温病学病因与发病理论的文献,发现类比法在温病学病因与发病理论形成过程中发挥了极强的认识功能,这有效的帮助温病学脱离伤寒体系而自成一系。     

建设项目职业病危害预评价中类比法的应用

目的:探讨类比法在职业病危害预评价中的综合应用.方法:根据建设项目生产过程中可能产生的职业病危害及其特点,选择类比厂和装置,对类比对象与拟评价项目进行类比调查和分析,并根据分析和调查结果进行评价.结果:通过对建设项目和类比厂的一般情况和防护措施的类比,显示两者的职业病危害因素具有相似性.与类比厂相比,建设项目的防护措施仍有待加强.结论:通过对该项目类比厂的资料调查及现场检测,较好地预见了建设项目的实际情况,预测出该厂的职业病有害因素及危害程度,为制订合理的职业病防护措施提供依据.     

风险评估在某溶剂油生产企业职业病危害预评价分析中的应用

目的识别、评价和分析拟建项目可能产生的职业病危害因素,探索风险评估应用方法用以弥补类比调查中未评价因素。方法选择与该建设项目类似工艺的企业进行类比调查,通过风险评估预测各危害因素风险等级,采用类比法和风险评估相结合的原则进行评价。结果本项目可能产生的主要职业病危害因素有：正己烷、正戊烷、正庚烷、环己烷、硫化氢、二氧化硫、氢氧化钠、苯、锰及其化合物、电焊粉尘及噪声、工频场强和高温。类比企业硫化氢、正己烷、正戊烷检测合格率为100％,噪声检测10个岗位合格率为70％。经风险评估分析,各危害因素均为中低风险等级,采取相应防护措施,可有效控制或降低其引起职业病发生的风险。结论通过类比调查和风险评估分析,该项目的职业病危害因素的风险是可以接受的,该项目是可行的。风险评估可弥补类比调查中未评价项的危害评估,但还需在今后的预评价工作中继续探索。     

浅谈类比法在中医学教学中的应用

1　类比法的概念与意义类比法 ,即取象比类法 ,是指将两个特殊的事物进行比较 ,根据其共同点 ,推论和论证其在其它方面的特性与规律也是相同的一种思维方法。《素问·示从容论》称之为“援物比类”。如此 ,通过已知事物的特点或性质来理解未知事物的特点和性质 ,从而达到认识新事物、解决新问题的目的。通过较为浅显的事例说明深奥的医学道理 ,即《素问·阴阳应象大论》所谓“以此知彼 ,以表知里 ,以观过与不及之理”,是中医学理论中较为常用的思维方法。这也正是中医学十分强调“象”,如“藏象”、“脉象”、“舌象”、“阴阳应象”等的原…     

某公司340连轧管工程粉尘危害预评价

目的：对某公司拟建的340连轧管工程（以下简称340工程）粉尘危害进行预评价，从源头上预防和控制尘肺病的发生。方法：采用类比法，根据340工程的工艺特点，选取该公司正常生产的180精密轧钢厂（以下简称180厂）作为类比，对其生产性粉尘进行定性和定量的分析与评价，类推340工程。结果：对类比工厂180厂涉及生产性粉尘危害的23个检测点进行了粉尘浓度检测，计算所得TWA值均低于4mg／m^3，符合国家职业接触限值的要求。结论：通过类比，认为某公司拟建的340工程粉尘浓度能够得到有效控制，符合国家法律法规对建设项目粉尘危害控制的要求。     

皮内针对铁人三项比赛后肌痛恢复的疗效

方法:以参加铁人三项比赛的66名运动员(年 龄27.1±9.0岁)为对象。向受试者充分说明调查内容、方法,并在比赛当日取得签名同意。将受试者分为0.6mm、0.8mm长仿生学皮内针组和安慰对照组,比赛前将针埋入L_2～S_1各棘突左右旁开2cm处及第2骶骨裂孔处(共计10处)皮内,比赛结束后立即起针。使用直观类比法(VAS)评价肌痛程度,以问卷形式调查比赛前、后及赛后次日三个时间段内大腿前部/后部、小腿前部/后部、腰部、臀部共6个部位的疼痛情况。比赛前后在比赛场地记录,次日记录通过邮寄回收。回收率为77.3％。     

McKenzie法在神经根型颈椎病中的应用

目的探讨McKenzie法在神经根型颈椎病患者中的应用效果。方法将72例神经根型颈椎病患者随机分为观察组和对照组,每组36例。2组均采用牵引、中频电疗、超声波治疗,观察组加用McKenzie法,对照组加用传统推拿疗法。治疗前、后用目测类比法(VAS)评定疼痛程度、并进行McKenzie法运动能力缺失程度评定及治疗后的临床疗效评定,1年后随访复发率、坚持McKenzie运动的情况。结果2组治疗后临床有效率高,VAS评分显著降低(P<0.01),但2组比较,差异无统计学意义(P>0.05)。观察组的颈椎活动度显著改善(P<0.01),1年后复发率显著低于对照组(P<0.05)。结论McKenzie法对神经根型颈椎病患者的治疗效果好,预防复发优于传统推拿疗法。     

类比教学法在解剖学教学中的应用

解剖学是研究正常人体形态结构的科学，属形态学范畴，它为基础医学和临床医学提供了重要的基础知识和众多的医学名词，是医学生的必修课，是医学生开启神圣医学殿堂的金钥匙。虽然解剖学具有直观性强的特点，但由于名词多、形态描述多、记忆内容多且琐碎，再加上人体结构繁杂，有的抽象难懂，靠死记硬背难以达到理想的效果，特别是一些结构名词有时即使把标本放在眼前，也很难理解透彻。时间久了便觉枯燥乏味，严重挫伤学生的学习信心和兴趣，直接影响解剖学教学质量的提高。针对这一现象，笔者在多年的解剖教学过程中，尝试把类比法用于教学。